Arte Cultura E Filosofia

renascimento intelectual da Alemanha após a Segunda Guerra Mundial . Estudou filosofia, sociologia, psicologia na universidade de Frankfurt. Theodor Adorno e Max Horkheimer são os principais representantes da escola de Frankfurt fundada em 1924, na universidade de Frankfurt, na Alemanha. Em 1947 criaram o termo indústria cultural que definiram como sistema politico e econômico que tem por finalidade produzir bens de cultura: filmes, livros, músicas popular, programas de tv e entre…

Sumário A natureza da filosofia e o seu Ensino 3 A Realidade da Educação no Brasil 4 O termo indústria cultural 7 Pierre Félix Bourdieu 10 Bibliografia 13 1 - A Natureza da Filosofia e o seu Ensino O estudo da filosofia começa pela compreensão gradual de um determinado problema ou conjunto de problemas filosófico. A fotografia mostra um detalhe do artista francês, Auguste Rodin “Portões do Inferno”, em frente ao Museu Nacional de Arte Ocidental em Ueno, Taito-Ku

Os principais períodos da Filosofia Filosofia Antiga Em 479 a.C. com a vitória dos gregos sobre os persas, consolida-se a democracia em Atenas. A ideia de “homem” passa a ser identificada com a concepção de “cidadãos da pólis”. As preocupações e especulações filosóficas concentram-se, a partir desse momento, não mais na relação do homem com a natureza, como ocorria nos pré-socráticos. O que importa agora é a relação entre seres humanos: a vida social. Filosofia Medieval. A Idade Média…

como nossa sociedade valoriza a memória Explique como nossa sociedade desvaloriza a memória Como os empiristas concebem a imaginação? Com os intelectuais concebem a imaginação? Como a fenomenologia concebe a imaginação? Qual a diferença entre sonho, arte e loucura? 3-LINGUAGEM E PENSAMENTO Exponha as ideias de alguns filósofos sobre a importância da linguagem. O que significa dizer que o mito manifesta a força realizadora da linguagem? O que significa dizer que a linguagem tem um poder…

Eder Vicente de Lima A INDÚSTRIA CULTURAL: apropriação da arte e da expressão criativa na escola Programa Rede São Paulo de Formação Docente – REDEFOR Programa de Pós-Graduação do Instituto de Artes da UNESP São Paulo 2011 0 Eder Vicente de Lima A INDÚSTRIA CULTURAL: apropriação da arte e da expressão criativa na escola Monografia submetida à UNESP, como requisito parcial exigido pelo Curso de Especialização em Artes para Professores do Ensino Fundamental e…

Falar de Filosofia da Educação no Brasil não é simples, pois são poucos os estudos históricos específicos e os estudos teóricos dessa matéria. Não há um entendimento consensual a seu respeito e o que dela se tem. São muitos debates que sobre ela têm surgido, nos últimos anos, para que se possa seguir a trajetória da Filosofia da Educação no Brasil, o exercício de um pensar sistemático sobre a educação, ou seja, de um pensar na educação, procurando entender o que ela quer dizer. A…

“HISTÓRIA DA ARTE” : SUA FUNÇÃO SOCIAL, SUAS RUPTURAS Para entender sobre o que é “ARTE”, precisamos definir alguns conceitos pertinentes. CULTURA - São práticas e ações sociais que seguem um padrão determinado no espaço. Refere-se a crenças, comportamentos, valores, instituições, regras morais que permeiam e identificam uma sociedade. É a identidade própria de um grupo humano em um território e num determinado período. FILOSOFIA - (do grego Φιλοσοφία: philos - que ama + sophia

humana, que assinalam o final da Idade Média e o início da Idade Moderna. Apesar destas transformações serem bem evidentes na cultura, sociedade, economia, política e religião, caracterizando a transição do feudalismo para o capitalismo e significando uma ruptura com as estruturas medievais, o termo é mais comumente empregado para descrever seus efeitos nas artes, na filosofia e nas ciências.[2] Chamou-se "Renascimento" em virtude da redescoberta e revalorização das referências…

Referências bibliográficas CHAUÍ, Marilena. "Para que Filosofia?", In: Convite à Filosofia. São Paulo: Editora Ática, 2000, p. 02-17. Síntese do Texto: “Para que Filosofia?” Segundo o autor, quando dizemos que alguém “é legal” porque temos mesmos gostos, as mesmas ideias, atitudes, hábitos e costumes muito parecidos com os nossos, estamos silenciosamente, acreditando que a vida com as outras pessoas, - família, amigos, escola, trabalho, sociedade, política – nos faz semelhantes…

PARA QUE FILOSOFIA ? Em nossa vida cotidiana, afirmamos, negamos, desejamos, aceitamos ou recusamos coisas, pessoas, situações. Fazemos perguntas, dizemos frases, avaliamos coisas e pessoas. Acreditamos que a realidade é feita de causalidades, que as coisas, os fatos, as situações se encandeiam em relações causais que podemos conhecer e até mesmo, controlar para o uso de nossa vida. Acreditamos que nossa visão pode ver as coisas diferentemente do que elas são, mas nem por isso diremos…