Arte Criatividade E Recreação Desafio

forma singular entre as crianças, sendo assim, consideramos os conhecimentos e valores culturais que as crianças já têm e progressivamente, garantimos a ampliação dos conhecimentos de forma a possibilitar a construção da autonomia, cooperação, criatividade, responsabilidade e a formação do auto-conceito positivo, que levam à formação da cidadania. No processo de construção do conhecimento, as crianças se utilizam das mais diferentes linguagens e exercem a capacidade que possuem de terem…

PROJETO PROFISSIONAL INTERDISCIPLINAR 5 COMO A ARTE EDUCAÇÃO INFLUENCIA NO CRESCIMENTO CULTURAL DAS CRIANÇAS DE 6 A10 ANOS CÉLIA NUNES PROENÇA - 1212844 LEILIANE OLIVEIRA SANTOS - 1213026 NATALLY MACEGOÇA BIBIANO - 1213233 PATRÍCIA DE AQUINO GOMES DA SILVA - 1212230 SILVIA CRISTINA FERREIRA - 1215515 PROF: ANDRE 5°N1 C SÃO PAULO 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO O objetivo dessa pesquisa é demonstrar a importância da arte na aprendizagem e…

........................................................................................7 O LAZER E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA: CONCEITOS, DESAFIOS E CONTRIBUIÇÕES ..............................................................................................9 A RECREAÇÃO E O LAZER EM PRÁTICAS SOCIAIS SISTEMATIZADAS A PARTIR DAS FUNDAMENTAÇÕES TEÓRICAS E DOS RECURSOS DISPONÍVEIS: UMA EXPERIÊNCIA COM O PROJETO PRO-CRIANÇA.......10 BIBLIOGRAFIA.........

RECREAÇÃO Prática recreativa não é algo que possa ser pré-definida por um período do dia, por um tema ou por um local e não está relacionado a um fazer em específico. Está mais relacionado a uma motivação, ao que leva o indivíduo àquela prática ou vivência, assim como a abordagem lúdica e prazerosa no transcorrer destas. Na prática, o que para muitos pode ser trabalho, ou estudo, para outros pode ser recreação, por exemplo, para um músico profissional tocar um instrumento ou estudar partituras

atividade sem consequência para a criança. Brincando, ela não apenas se diverte, mas recria e interpreta o mundo em que vive se relacionado com esse mundo. Brincando, a criança aprende. Geralmente consideramos como sinônimo de jogo, recreação e mais nada. No entanto, atividade lúdica não se define naquilo que a criança esta fazendo, mas sim no que se sente naquele momento. Toda a criança tem a necessidade de se expressar, de colocar para fora o que ela sente…

ATPS Arte, Criatividade e Recreação Etapa 3 Paula Cristiane Tecolo RA: 5629111062 Gislaine Cristina Alves de Souza Baliero RA:3776755264 Gislaine Ap. Alves RA: 4211811088 Letícia Aparecida Antunes da Silva RA:3715670045 Luiz Carlos Prudêncio Filho RA:3767849864 Monique Franciele da Costa RA:3715658928 Profº: Rosangela Curso de Pedagogia 2014 O lúdico na aprendizagem Enfrentar e resolver desafios constitui em uma instigante forma de aprendizagem atualmente muito

Artes: Instrumento de expressão, ação e reflexão, que possibilita a descoberta de valores pessoais e de novas perspectivas. Os objetivos específicos dessa área são: - Favorecer o desenvolvimento social, cognitivo e afetivo, - Explorar diferentes linguagens e materiais, - Promover o respeito à produção de cada um, valorizando a diversidade, - Desenvolver a autonomia, a criatividade, a cooperação e a capacidade de fruição estética, - Despertar potencialidades e - Aumentar o…

Uma sala da provisão; ✓ Uma sala de educação física onde o professor guarda todo o equipamento para sua aula; ✓ Uma sala de equipe de liderança; ✓ Uma sala de HTC; ✓ Uma sala de leitura; ✓ Uma sala de professores; ✓ Uma sala de recreação; ✓ Uma sala do EJA; ✓ Uma secretaria; ✓ Uma zeladoria; A meu ver uma escola bem estruturada. 3.10. PLANO POLÍTICO-PEDAGÓGICO/PROJETO PEDAGÓGICO DA ESCOLA / INSTITUIÇÃO O Planejamento pedagógico é…

RECREAÇÃO E JOGOS EDUCATIVOS NO ÂMBITO ESCOLAR Adriele Pereira Cruz¹ Renato Rodrigues² RESUMO Este artigo tem a finalidade de apresentar a importância da utilização do jogo no processo de ensino-aprendizagem. Com jogos e brincadeiras se torna mais atraente o método de abordagem do ensino, pois auxiliam no desenvolvimento de competências e habilidades, os mesmos proporcionam imaginação, criatividade e socialização. O trabalho dividi-se em três partes, sendo elas a historicidade do…

Alunos do Ensino (.....) da Escola (.....) 1. Justificativa O teatro entendido como arte, formalizado pelos gregos como espaço cênico, organizado na demonstração de cultura e conhecimento, estrutura a análise de propostas de teatro na escola como produção cultural e histórica. A criação de um projeto de arte cênica na escola exige o estudo da articulação das linguagens: o teatro reúne a música, artes plásticas e literatura na criação ou adaptação de textos para a dramatização. E requer…