Arte Contemporânea Anos 60

o autor vê a 'condição' pósmoderna como uma conseqüência da atual crise do capitalismo, e não como um sintoma do surgimento de uma sociedade pós-capitalista ou pós-industrial. Parte I Passagem da modernidade à pós-modernidade na cultura contemporânea Cap. 3 Pós-modernismo p. 53 Os pós-modernistas também tendem a aceitar uma teoria bem diferente quanto à natureza da linguagem e da comunicação. Enquanto os modernistas pressupunham uma relação rígida e idenficável entre o que era dito (o

Michael Rush, em seu livro Novas Mídias na Arte Contemporânea, traça um panorama geral e evolutivo da arte temporal, que para ele seria o casamento da arte com a tecnologia, no qual a temporalidade da forma artística passou a ser central. Por essa evolução estar aliada ao surgimento das novas tecnologias, muito da produção artística refletia o contexto temporal e econômico de uma sociedade. No segundo capítulo de seu livro, Rush se detém sobre o surgimento da videoarte como forma de…

- Arte povera: é um movimento artístico que se desenvolveu originalmente na segunda metade da década de 1960 na Itália. Os seus adeptos utilizam materiais de pintura (ou outras expressões plásticas não convencionais, como por exemplo areia, mad de "empobrecer" a obra de arte, reduzindo os seus artifícios e eliminar as barreiras entre a A eira, sacos, jornais, cordas, terra e trapos) com o intuito rte e o quotidiano das sociedades. Esta corrente artística surgiu e desenvolveu-se ao longo…

e Julio Plaza (1938-2003), e gravura em metal com Romildo Paiva (1938), nos anos de 1979 e 1980. Na década de 1970 realizou filmes de curta-metragem, participando de festivais. Em 1981 viajou para Nova Iorque, onde desenvolveu projeto no Pratt Institute Manhattan, com bolsa de estudos da Comissão Fulbright, com permanência até 1983. Foi professor da Kunstakademie de Oslo, na Noruega, entre 1993 e 1994. No começo dos anos 1990, realizou algumas séries de pinturas com caráter…

UnB IdA – INSTITUTO DE ARTES ARTE CONTEMPORÂNEA UMA HISTÓRIA CONCISA - MICHEAEL ARCHER - No livro podemos acompanhar o desenvolvimento da arte de 1960 até o século 21. Ele mostra que nesses últimos 40 anos a arte naturalista passou a aceitar estilos diferentes, principalmente pela presença da tecnologia encontrada nas fotografias. Com o passar dos anos e com a fotografia ficando cada vez melhor, as pessoas passaram a querer fotos ao invés de retratos. Um modo rápido, prático e sem

Escola Básica 2/3 c/Sec José Falcão, Miranda do Corvo Visita de Estudo do 10º Ano 23/Janeiro/2008 Porto Miranda do Corvo Miranda do Corvo Programa previsto: 8h30 – Saída da Escola 10h20 – Chegada ao Porto 10h30 – Visita à Fundação de Serralves 12h30 – Almoço no Parque da Cidade 15h00 – Visita à exposição “Leonardo Da Vinci – O Génio” 17h30 – Saída do Porto 19h30 – Chegada à Escola. Participantes: 10º A, 10ºB e 10ºC Disciplinas: Biologia, Filosofia, Geografia e…

A arte contemporânea no Japão, claro, foi mais influenciado pela arte contemporânea mundial. Mas o poder de tradições japonesas, a presença opressiva de um denso ambiente urbano e as várias lesões sofridas pelo Japão por 60 anos (1945 a derrota, bombas atômicas, terremotos, reconstrução países lentas e humilhantes, crise econômica, etc .. ) induzir um rico, original e pouco conhecida na produção de France. De 1950 a 1970, iconoclastas e pouco conhecido no Ocidente movimentos muito inovadores,

Fichamento do texto A Arte Eletrônica e Cibercultura 2o semestre noturno, 2013 Itens I. Tipo da obra II. Ano de Publicação III. Páginas IV. Título V. Título, capítulo 1 VI. Título capítulo 2 VII.Título capítulo 3 VIII.Título capítulo 4 IX. Título capítulo 5 X. Título capítulo 6 XI. Título capítulo 7 Conteúdo I. Texto, retirado de uma revista II. 1997 III. 11 páginas IV. A arte eletrônica e…

CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE ARTE CURSO LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO ARTÍSTICA SUANIELLE FONSECA BASTOS/2009011519 PLANOS DE ENSINO: I. Ensino Fundamental Menor II. Ensino Fundamental Maior III. Ensino Médio São Luís – MA 2014.1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CENTRO DE ENSINO HUMANAS ENSINO DE ARTES Prof. Suanielle Fonseca Bastos PLANO DE ENSINO I. DADOS IDENTIFICADORES: Disciplina: Introdução à história da arte Série/Ano: 4 º ano do Ensino Fundamental…

Introdução Página 5 - Arte Contemporânea - Definição e História Página 6 - Vida e trabalho – Alguns artistas contemporâneos Página 6 - Aldo Luongo Página 10 - Franz Weissmann Página 13 - Amílcar Castro Página 15 - Lygia Clark Página 17 - Willys de Castro Página 19 – Conclusão Página 20 - Referências Introdução Os objetivos desse trabalho focavam em compreender o sentido e um pouco da história da arte contemporânea,…