Arte Academica

aprendizagem de arte No tema anterior procuramos e apresentamos alguns dos sentidos de método. Agora percorreremos as metodologias. Voltando ao Dicionário de Filosofia de Nicola Abbagnano, quatro foram os significados encontrados para a palavra Metodologia. Desses, apresentamos apenas dois pertinentes às nossas discussões. Um deles é a compreensão de metodologia como “lógica ou parte da lógica que estuda os métodos”, sendo a lógica definida, entre outros, como a “arte de bem…

século XIX e início do século XVI, conhecido por suas técnicas autodidatas empregadas na criação de obras artísticas. Para conseguir um espaço no mundo da arte, teve que lutar muito contra as críticas e ironias frequentes ao seu trabalho. Rousseau tinha talento como os demais, mas não tinha o mesmo conhecimento técnico por não ter formação acadêmica. Por causa disso, suas pinturas não eram reconhecidas por serem diferentes e irregulares na visão dos críticos. Aos poucos, seu estilo…

CENTRO UNIVERSITÁRIO FEEVALE INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES CURSO DE LETRAS RELATÓRIO DE ESTÁGIO II LÍNGUA PORTUGUESA Fabiana da Silva Mello faby.mello@gmail.com Seminário de Pesquisa e Estágio II Professora: Simone Daise Schneider Novo Hamburgo, dezembro de 2006. 2 “Conhecimento não se compra, não se doa, nem se negocia. Conhecimento é uma troca, um aprender que se constrói a cada dia.” (Márcia) 3 Sumário 1. Introdução ..........................

Nome: Thais Aparecida Ledier Curso: Rádio e Tv; Turma: MC1 Data da Entrega: 24 de Maio de 2013 Parte A: Academicismo brasileiro A arte acadêmica é caracterizada por um estilo artístico europeu e mantinha a ideia de manter as regras formais e técnicas das academias de pintura. Os artistas deveriam seguir um conjunto de padrões estéticos da academia de Belas Artes. O artista não retratava a realidade, mas sim recriava a beleza idealizada. O academicismo no Brasil possuía ligações com o…

APS ARTES ALMEIDA JUNIOR – Biografia José Ferraz de Almeida Júnior (Itú-SP 1850 – Piracicaba-SP 1899). Ingressou na Academia Imperial de Belas Artes-Aiba, em 1869, onde teve aulas de desenho com Jules Le Chevrel e de pintura com Victor Meirelles. Abre ateliê em 1875 e atua como retratista e professor desenho. Em visita ao interior de São Paulo, o Imperador Dom Pedro II, impressiona-se com seu trabalho e concede-lhe uma bolsa de estudos para a Europa. Vive em Paris entre 1876 e 1882 e estuda

A RELEVÂNCIA DO PIBID PARA A FORMAÇÃO ACADÊMICA DOS LICENCIANDOS E O SEU REFLEXO NA REALIDADE DO ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA DEZEMBRO/2013 Ilcyran Ferreira dos Santos - ilcy_ferreira@hotmail.com Supervisora do Subprojeto Encenando o Texto Professora da Escola Estadual Girassol Presidente Costa e Silva RESUMO O presente artigo possui como objetivo descrever as etapas do desenvolvimento do PIBID Artes Cênicas em uma escola de ensino fundamental da rede pública

marizil@ U itetura e utora em Arqu o D im d n a L z Paula da Cru nesp.br paula@faac.u Resumo Este trabalho traz uma análise sobre a produção científica recente de Design de Moda no Brasil. O estudo compreende um levantamento histórico sobre pesquisas acadêmicas na área da Moda, investigações bibliométricas e pesquisas de Design de Moda presentes em dois dos principais eventos de Design do país. Por meio de uma metodologia adaptada da bibliometria, realizou-se a contagem das publicações…

ANEXO I Acadêmica: Claudia do Prado Campo de estágio: Escola Municipal Dom Bosco Supervisor técnico: Deise Serie/Turma: Pré I Objetivos:  Estimular o desenvolvimento infantil através do brincar, tendo como referenciais as brincadeiras de outras épocas.   Aprender a brincar com as outras, respeitando limites, controlando a agressividade. Estimular o relacionamento com adultos e do mesmo grupo a qual pertence aprendendo sobre si mesmas e seus amigos, tarefas…

132 Linguagem Acadêmica, Batatais, v. 2, n. 2, p. 131-147, jul./dez. 2012 1. INTRODUÇÃO Ao atuar na educação infantil, percebe-se que o ensino da arte e a atuação dos educadores com os trabalhos artísticos desenvolvidos com as crianças, em geral, é um dos grandes dilemas da pedagogia moderna. Muitos educadores ministram aula de artes na educação infantil, mas não sabem o objetivo, a dimensão e a importância desse trabalho para o desenvolvimento completo da criança, pois, a falta…

entrou para a Academia Imperial de Belas Artes. Em 1859, recebeu do imperador D. Pedro II uma bolsa de estudos para se aperfeiçoar em desenho e pintura na França. Em Paris, estudou na Escola de Belas Artes, no Instituto de Física Ganot e na Sorbonne, dedicando-se também à literatura e à pesquisa científica. Recebeu grande influência dos pintores neoclássicos franceses. Entre suas obras literárias e filosóficas, destacam-se A reforma da Academia de Belas Artes de Paris; Discursos sobre a…