ARNOLD LUCIUS GESELL

TEORIAS MATURACIONAIS DO DESENVOLVIMENTO DE GESELL INTRODUÇÃO As teorias maturacionais foram de grande importância para o desenvolvimento desempenhado pelos sistemas biológicos do indivíduo. Tal teoria, foi de fato, descrita por Arnold Gesell, e tem como ideia principal, auxiliar no desenvolvimento infantil que são iniciadas pela capacidade própria que o organismo tem de se desenvolver e o espontâneo desenvolvimento infantil com relação ao seu conhecimento verbal, motor, social, emocional e cognitivo. Ele acreditava e incentivava aos pais a deixarem seus filhos se desenvolverem-se sozinhos, sem ajuda. Pois apostava que sem a ajuda dos pais, os comportamentos como falar, brincar, raciocinar, interagir com outras crianças surgiriam com a naturalidade da idade. Este trabalho era tão impecável que muitas de diferentes profissões, assim como muitos profissionais se encontraram nele e em suas teorias. Com o passar o tempo, elaborou um novo método de investigação chamado (metodologia de observação direta), que focava no estudo sobre o comportamento controlado do ambiente e estímulos precisos. Foi o primeiro a receber o título de psicólogo escolar no país e também membro fundador da Associação Nacional de Assistência e Educação de Crianças, hoje mais conhecida como NAEYCO. O principal desenvolvimento destas teorias foi entre os anos 1930 à 1950 com o avanço de seus estudos e técnicas já realizadas em crianças. Essa investigação foi realizada em cerca de 12.000 mil crianças de…

dos padrões gerais de desenvolvimento e esse processo ocorre deforma ordenada. Essa teoria, descrita por Arnold Gesell tem como ideia inicial que a maturação do sistema nervoso central é o fator determinante do desenvolvimento. As mudanças observadas pelospesquisadores durante o desenvolvimento infantil são iniciadas pela aptidão própria do organismo de desenvolver-se e pelo desenvolvimento espontâneo dos sistemas neurológicos, muscular e hormonal do corpo,os quais medeiam as capacidades…

a contribuição dada aos conhecimentos acerca do desenvolvimento e aprendizagem. Teorias Maturacionais De base epistemológica racionalista tem como principais representantes Arnold Gesell, Francis Galton, Cattell, Stanley Hall e Alfred Binet. Essa teoria tem como propositura que as características fundamentais de qualquer organismo vivo estão programadas em sua constituição genética e enraizadas em processos biológicos, significando que há uma sequência ordenada no desenvolvimento do…

Maturacional de Gesell associação com a Teoria Cognitivista de Piaget: Aplicação para a Educação Física. Arnold Lucius GESELL, psicólogo desenvolvimentista que estudou as diferenças individuais entre crianças, realçando a importância da maturação,desenvolveu suas pesquisas observando crianças de diversas idades e diversos níveis de desenvolvimento e a partir dessas observações apresentou uma listagem básica de desenvolvimento infantil. Sua Teoria Maturacional considerava que o…

Paulo: EPU, 1975. MOREIRA, M. B; MEDEIROS, C. A. Princípios básicos de análise do comportamento. Porto Alegre: Artmed, 2007. Psicologia Social LANE, S.T.M. O que é psicologia social. São Paulo: Brasiliense, 1994. RODRIGUES, A.; ASSMAR, E. M. L.; JABLONSKY, B. Psicologia social. 23ª ed. Petrópolis: Vozes, 2005. STREY, M. N. Psicologia social contemporânea. 5ª ed. Petrópolis: Vozes, 2001. Relações étnico raciais e afro descendência DAMATTA, R. O que faz o Brasil,…

Arnold Lucius Gesell (Alma, 1880 - New Haven, 1961) Psicólogo estadounidense. (Alma de 1880 - New Haven, 1961) American Psychologist. Después de graduarse en la Clark University en 1906, donde estudió bajo la influencia de Stanley Hall, fue durante varios años profesor de la escuela pública. Depois de se formar pela Universidade de Clark, em 1906, onde estudou sob a influência de Stanley Hall, foi por muitos anos professor de escola pública. Posteriormente, se dedicó al estudio del…

pioneiros da Abordagem Maturacionalista nas primeiras décadas do século XX, surge nos Estados Unidos, Arnold Gesell, psicólogo e professor da Universidade de Yale, propondo à comunidade científica, postulados sobre o desenvolvimento infantil, nascia então a Teoria Maturacionista. Seu foco era a maturação neurológica pelo processo de mielinização do sistema nervoso, pois, na époco as pesquisas indicavam uma estreita relação do desenvolvimento com a formação da bainha de mielina. A…

Lillian S. Bandiera - FAE 2011 Resenha de apresentação sobre Gesell Arnold Lucius Gesell (21/06/1880 – 21/05/1961) nasceu em Alma - EUA. Formou-se como Psicólogo e pediatra especializado em desenvolvimento infantil. Seus trabalhos relacionados com o estabelecimento de padrões de comportamento da criança ao longo do desenvolvimento são considerados um dos mais influentes no acolhimento de crianças dos anos 40 e 50. Ele trabalhou brevemente como professor do ensino secundário, mas…

RESUMO DA TEORIA Os primeiros anos de vida, em especial o primeiro, tem importância capital para o desenvolvimento da inteligência, da afetividade, das relações sociais, ocorrendo de forma rápida. Qualquer perturbação nessa fase poderá, se não for detectada a tempo, diminuir as capacidades futuras. Embora a maturação neurológica seja crucial, Gesell não esqueceu-se das condições de vida da criança. FAIXAS ETÁRIAS: Primeiro trimestre do 1º ano: ultrapassados os riscos do período…

1.2 Escalas do desenvolvimento na perspectiva de Gesell Arnold Lucius Gesell nasceu em 21 de junho de1880 em Alma, Estado Unido e faleceu em 29 de maio de1961 em New Haven, Estados Unidos. Foi psicólogo desenvolvimentista que demonstrou maior interesse pelos aspectos maturacionais em desenvolvimento humano. Estudou na Universidade de Clark (Massachuts), onde foi influenciado a pesquisar o desenvolvimento infantil. Em 1906, doutorou-se na mesma universidade, em 1911 dirigiu uma…