Argumentação E Linguagem Ingedore G Villaça Koch

justificação por meio do uso do operador argumentativo “porque”. A relação entre coesão e coerência é um processo de mão dupla: na produção do texto se vai da coerência (profunda), a partir da intenção comum, desde o aspecto prático e do uso de linguagem, do nível superficial até o mais profundo. Muitas vezes, lendo textos, você pode observar que nem sempre os elementos de coesão são necessários e nem sempre são suficientes – haverá necessidade do conhecimento de mundo da…

Pedagogia - Licenciatura Comunicação e Linguagem Juliana Fogaça Sanches Simm Interpretação, Compreensão e Produção Textual 1º MATERIAL COMPLEMENTAR RETOMADA OU A ANTECIPAÇÃO DE TERMOS Disciplina: Prof.(a): Aula: Semestre José e Renato, apesar de serem gêmeos, são muito diferentes. Por exemplo, este é calmo, aquele é explosivo. Este retoma Renato e aquele José. “Anafórico, genericamente pode ser definido como uma palavra ou expressão que serve para retomar um termo já expresso no texto

texto “designa toda e qualquer manifestação da capa- cidade textual do ser humano [...], isto é, qualquer tipo de comunicação realizado através de um sistema de signos” (KOCH e FAVERO: 2005, p. 26), concepção em consonância com a visão de Marcuschi, que acabamos de mencionar. Considerado em seu sentido estrito, Koch e Favero (2005, p. 26) nos di- zem que: O texto consiste em qualquer passagem, falada ou escrita, que forma um todo significativo, independente de sua extensão.…

A PRÁTICA DA REESCRITA NA PRODUÇÃO TEXTUAL UNIVERSITÁRIA Marcos Bagno * Dennys da Silva Reis ** Resumo A R T I G O Visamos demonstrar a eficiência da prática da reescrita na produção textual universitária. Prática de escrita que é auxiliada pela revisão consciente dos critérios de textualidade e do tipo textual em questão: dissertativo – argumentativo. Explicitamos – com exemplos reais de alunos da Universidade de Brasília (UnB) – os erros mais comuns cometidos na prática da

pesquisa, busca fornecer embasamento teórico e prático com vistas à concepção de conhecimento sobre o uso da Língua portuguesa voltada à prática da leitura e produção de texto, como faculdade de desenvolver um conjunto de ações relativas ao uso da linguagem como atividade social, em especial, a prática de redação como forma de expressar e externar conhecimento. A proposta se constitui de três unidades, que tratam de questões teóricas e práticas relativas Língua Portuguesa, voltada à…

sobre a leitura A leitura é um processo de apreensão/compreensão de algum tipo de informação armazenada num suporte e transmitida mediante determinados códigos, como a linguagem. O código pode ser visual, auditivo e inclusive táctil, como os sistemas Braille. Convém destacar que nem todos os tipos de leitura se apoiam na linguagem. É o caso, por exemplo, dos pictogramas ou ainda das partituras de música. A mecânica da leitura implica a ativação de vários processos. A psicologia, por…

aprendizes, tornando-os mais aptos para transitar nos diferentes setores sociais e exercer mais facilmente sua posição como cidadão. Nesse sentido, Schneuwly, (apud Koch, 2002, p.55) entende o domínio do gênero como: o próprio domínio da situação, comunicativa, domínio este que se pode dar através do ensino das capacidades de linguagem, isto é, pelo ensino das optidões exigidas para a produção de um gênero determinado. O ensino do gênero seria, pois, uma forma concreta de dar poder de…

bem como de produzir textos diversos na linguagem oral e escrita. Esperamos que com empenho e dedicação você seja capaz de, ao término do curso: a) ampliar os conhecimentos e vivências de comunicação e de novas leituras do mundo, por meio da relação texto/contexto; b) propiciar a compreensão e valorização das linguagens utilizadas nas sociedades atuais e de seu papel na produção de conhecimento; c) vivenciar processos específicos da linguagem e produção textual: ouvir e…

Argumentação e Linguagem Ingedore G. Villaça Koch Nazaré da Mata 2013 A linguagem humana hoje é estudada não apenas como um meio de comunicação, mas algo mais específico da língua: a argumentação. Segundo Koch, (2002, p.15), “a linguagem é uma forma de ação, ação sobre o mundo, dotada de intencionalidade, veiculadora de ideologias, caracterizando-se, portanto, pela argumentatividade”. Diante dessa afirmação de Koch percebemos que o sujeito realiza intencionalmente algo para o mundo

encontramos diversos tipos de textos de qualquer natureza, literários ou não, que chamamos de gêneros textuais. Os Gêneros Textuais ou Modalidades Discursivas constituem as estruturas e as funções sociais, utilizados como formas de organizar a linguagem. Os diferentes tipos de gêneros textuais: receitas culinárias, e-mail, relatórios, cartas, entre muitos outros, estão vinculados à comunicação, seja ela visual ou escrita. As tipologias textuais são métodos e propostas cujo fim é agrupar…