Argumentação E Linguagem Ingedore G Villaça Koch

........................................ 44 UNIDADE I TEXTO E COMUNICAÇÃO Texto 1: Elementos da comunicação ........................................................................................................... 46 Texto 2: Funções da Linguagem ................................................................................................................. 48 UNIDADE II O TEXTO Texto 3: O Conceito de Texto .............................................................................

realidade(s), foco de nosso segundo capítulo. A partir dessa reflexão inicial, observamos que a construção polifônica – presente no conto em discussão – favorece o ponto de vista de que não há uma verdade única e de que a realidade é construída por meio da linguagem. Já no terceiro capítulo, explicamos o conceito de polifonia e sua importância em nosso trabalho. No último capítulo, é realizada a análise do conto em si. Para tanto, partimos da fundamentação teórica apresentada para…

Ieda Santos) INTRODUÇÃO Esta disciplina visa ampliar os conhecimentos e vivências de comunicação e de novas leituras do mundo; propiciar a compreensão e valorização das linguagens utilizadas nas sociedades atuais e de seu papel na produção de conhecimento; vivenciar processos específicos da linguagem e produção textual (ouvir e falar; ler e escrever) como veículos de integração social e desenvolver recursos para utilizar a língua não apenas como veículo de comunicação,…

.........................................................................................87 Leitura: objetivos, estratégias, contextos......................................................97 Produção de texto: características de bons textos, argumentação, estilo, autoria........................................................................................................ 121 Noções de texto e aspectos da comunicação O maior presente que você pode dar a outra pessoa é a pureza da sua

.........................................................................................87 Leitura: objetivos, estratégias, contextos......................................................97 Produção de texto: características de bons textos, argumentação, estilo, autoria........................................................................................................ 121 Noções de texto e aspectos da comunicação O maior presente que você pode dar a outra pessoa é a pureza da sua

CAPÍTULO 2 – CONCEPÇÃO DE LEITURA, ESTRATÉGIAS DE LEITURA E A LEITURA E A PRODUÇÃO DE SENTIDOS. Concepção de Leitura: A concepção de leitura decorre do que concebemos como: sujeito, língua, texto e sentido. Diante disso temos: Foco no autor: Segundo Koch (2002): a concepção da língua como representação do pensamento corresponde a do sujeito psicológico, individual, dono de sua vontade e de suas ações. A leitura é simplesmente uma captação das ideias do autor, não se levando…

FACULDADE PITÁGORAS (Campus Guarapari) CURSO DE PEDAGOGIA COMUNICAÇÃO E LINGUAGENS PROFESSOR: Alex Caldas Simões Comunicação e Linguagens: Plano de curso 2015/1 Carga Horária: 60h/a Dia(s)/horário(s) da semana: terça-feira Nível: graduação (1º período) Pré-requisito: disciplina sem pré-requisito. Ementa: O texto como lugar de interação de sujeitos em suas práticas sociais. Conceito de linguagem, língua, texto e discurso. Os principais conceitos gramaticais. Expressão oral e escrita.…

magistrado possa tomar suas decisões. Assim, a “ferramenta” que auxilia no seu desenvolvimento é chamada de argumentação. Segundo Koch (2002) “o ato de argumentar, isto é, de orientar o discurso no sentido de determinadas conclusões, constitui o ato linguístico fundamental, pois todo e qualquer discurso subjaz uma ideologia, na acepção mais ampla do termo”. A importância da argumentação é de que se consiga desenvolver raciocínios lógicos dedutivos e indutivos em que sejam…

INTERTEXTUALIDADE E PRODUÇÃO TEXTUAL Cláudia Pereira da Cruz Franco RESUMO O presente trabalho expõe uma reflexão acerca da intertextualidade e sua pertinência no ensino de produção textual. Com base na concepção sociocognitiva e interacional da linguagem, de que trata Charaudeau, na concepção de gêneros textuais, segundo Marcuschi, e no dialogismo entre os textos, busca-se mostrar como a intertextualidade torna-se um recurso eficaz na construção do sentido objetivado pelo…

prosa; competência 3: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista; competência 4: Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação e competência 5: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos. Para a realização do curso, fez-se necessária a elaboração de propostas de aulas dinâmicas que abordassem as…