Após A Declaração De Salamanca Em 1994 A Classificação

oportunizando não só acesso, mas também sua permanência na escola. A educação inclusiva tornou-se mais visível a partir da Conferência Mundial sobre Necessidades Educacionais Especiais, realizada entre 7 e 10 de junho de 1994, na cidade espanhola de Salamanca, a “Declaração de Salamanca” trata de princípios, políticas e práticas na área das necessidades educativas. A intencionalidade da educação inclusiva é fundamental para o desenvolvimento no âmbito escolar, entretanto, sem suporte ao…

submeteram a uma etnocêntrica ouvintista , tendo de imitá-los. Por exemplo: houve avanços na visão clínica, que faziam das escolas dos surdos espaços de reabilitação de fala e treinamento auditivo preocupando-se apenas em deficientes e não em educar. Após o congresso, as maiorias dos países adotaram rapidamente o método oral nas escolas para surdos proibindo oficialmente a língua de sinais e ali começou uma longa e sofrida batalha do povo surdo para defender o direito lingüístico…

dependem das especificidades de cada pessoa, da experiência, e da criatividade e observação do professor com sensibilidade e acuidade, além de uma formação inicial e continuada que o encaminhe para isso. Documentos, como, por exemplo, a Declaração de Salamanca (1994), defendem que o princípio norteador da escola deve ser o de propiciar a mesma educação a todas as crianças, atendendo às demandas delas. Nessa direção, a inclusão traz como eixo norteador a legitimação da diferença…

Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO), Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF) e Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD). Participaram educadores de diversos países do mundo, sendo nessa ocasião aprovada a Declaração Mundial sobre Educação para Todos. 3 Nos países pobres e em desenvolvimento, as estatísticas do início da década de 1990 apontavam que mais de 100 milhões de crianças e jovens não tinham acesso à escolarização básica; e que apenas…

é / R J e sua inscrição será válida apenas para a área geográfica na qual sua residência está inserida, conforme o artigo 6º da Lei Federal nº. 11.350, de 5 de outubro de 2006. 2.10. O candidato ao cargo de Agente Comunitário de Saúde terá uma classificação por área (ANEXO IV) em que se inscreveu. 2.11. O Concurso Público para o AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE E AGENTE DE ENDEMIAS será realizado em 2 (duas) etapas distintas e subsequentes, a saber: 1ª Etapa: Prova Objetiva de caráter…

municipal ao internacional. Além de propagandas que tratam sobre a capacitação que o Governo está oferecendo aos profissionais da educação. Foi a partir da Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais, realizada na cidade de Salamanca, na Espanha, em 1994, que a educação inclusiva se transformou em proposta para as escolas de ensino regular, com o objetivo de combater a práticas discriminatórias e promover a integração da criança deficiente na sociedade (SILVA et al,…

“A Declaração de Salamanca ressalta como ponto principal de que nas escolas inclusivas todos os alunos aprendem juntos e que estas escolas devam criar mecanismos para que possam respeitar as necessidades diversas de seus alunos. O modelo de inclusão é uma proposta de ordem social cuja meta é incluir, desde o princípio, no ensino regular, aquela parcela da população, que historicamente já tem sido excluída.” Declaração de Salamanca, 1994. RESUMO O autismo infantil

gerarão vidas comunitárias mais justas. Em 1992 o programa mundial de ações relativas às pessoas com deficiência propôs que a própria sociedade mude para que as pessoas com deficiência possam ter seus direitos respeitados. A partir de 1994, com a declaração de salamanca (UNESCO) sobre necessidades educativas especiais, acirrou o debate sobre “sociedade inclusiva” que é conceituada como aquela sociedade para todos, ou seja, a sociedade que deve se adaptar às pessoas e não as pessoas à…

............................................................5 3.0-Conceito de escola, Currículo e Sociedade...........................................7 4.0-Apresentação do aluno e aspecto de identificação..............................9 4.1-Classificação.........................................................................................10 4.2-Estudo do entorno,escola, professor, currículo da escola...................11 5.0-Aprofundamento Teórico Prático.................................

humanística, democrática, amorosa mas não piedosa, que percebe o sujeito em sua singularidade e que tem como objectivos o crescimento, a satisfação pessoal e a inserção social de todos. O conceito de educação inclusiva surgiu a partir de 1994, com a Declaração de Salamanca. A ideia é que as crianças com necessidades educativas especiais sejam incluídas em escolas de ensino regular. O objectivo da inclusão demonstra uma evolução da cultura ocidental, defendendo que nenhuma criança…