Após A Declaração De Salamanca Em 1994 A Classificação

aluno em sala de aula. O sucesso de qualquer trabalho educacional depende sempre de quem executa a proposta, portanto, esta é a sua função. Aproveite os conhecimentos aqui apresentados, esclarecendo que você encontrará algumas divergências de classificação, porque elas são reais. Pesquise suas dúvidas, discuta com seus colegas e lembre-se de que a bibliografia indicada é sua primeira fonte! Recorra a ela sempre que a dúvida persistir! Um bom trabalho, Suely Rosa Este material é parte integrante

EDUCAÇÃO INCLUSIVA – NP1 Texto 1: DECLARAÇÃO DE SALAMANCA Sobre Princípios, Políticas e Práticas na Área das Necessidades Educativas Especiais (...) 1. Nós, os delegados da Conferência Mundial de Educação Especial, representando 88 governos e 25 organizações internacionais em assembléia aqui em Salamanca, Espanha, entre 7 e 10 de junho de 1994, reafirmamos o nosso compromisso para com a Educação para Todos, reconhecendo a necessidade e urgência do providenciamento de educação para as crianças

ESPECIAL...................................... 8 1.1 A EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL......................................................... 10 1.1.1 LEIS PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL...................................................... 11 1.1.1.1 CLASSIFICAÇÃO PARA OS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS E O PAPEL DA ESCOLA..................................... 14 CAPITULO 2- AÇÃO DOCENTE PARA UMA EDUCAÇÃO ESPECIAL........... 16 2.1. AÇÃO DOCENTE COMPROMETIDA COM A EDUCAÇÃO…

com a exigência de novas competências; A Declaração Universal do Direitos do Homem, promulgada pela ONU (Organização das Nações Unidas) em 1948; Os avanços na área das ciências; O surgimento dos princípios da normalização, individualização e integração na Dinamarca, na década de 60; A Conferência Mundial de Educação Para Todos (1990) realizada em Jomtien na Tailândia; A Conferência Mundial Sobre Necessidades Educativas Especiais (1994) realizada em Salamanca na Espanha; O Congresso de…

-----------------------------------------------------------------------------Autism Society of América ASD ---------------------------------------------------------------------------Autism Spectrum Dissorder CID ------------------------------------------------------------Classificação Internacional de Doenças DSM ---------------------------------Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais LDB----------------------------------------------------------------------Diretrizes…

convocado candidato aprovado, obedecida a ordem de classificação, respeitando-se o percentual de 10% (dez por cento), do total de vagas, destinado ao portador de deficiência. 1.2.5. Inexistindo candidato portador de deficiência aprovado, ou se o número de aprovados, nessa circunstância, for inferior ao número de vagas reservadas ao deficiente, essas vagas poderão ser preenchidas por candidatos não portadores de deficiência, observada a ordem de classificação. 1.2.6. Quando da divulgação…

permanência de alunos nas instituições educacionais. 5 - Quais foram os marcos mundiais da educação inclusiva? Resposta correta: Conferência Mundial sobre Educação para Todos: satisfação das necessidades básicas de aprendizagem, em Jomtien e Declaração de Salamanca. 6 - Observe a figura: Na figura há a representação de diferentes processos educacionais. Escolha a alternativa que apresenta o processo educativo não denominado na figura: Resposta correta: Integração. AULA 2 1 - No…

indivíduo enquanto cidadão. Nesse contexto cabe ao profissional Assistente Social, por meio de sua prática, ampliar e contribuir para a sua garantia. ASPECTOS HISTÓRICOS EDUCACIONAIS NAS DÉCADAS DE 80 E 90 E AS LEITURAS SOCIOLÓGICAS DA EDUCAÇÃO Após vinte e um anos de governo militar no Brasil, houve um processo no país de intensa mobilização popular, em que milhões de pessoas foram às ruas reivindicar seus direitos e exigir que houvesse a participação da sociedade civil nas…

clinico/assistencialista não possa ainda ser considerada como passado, o presente vê crescer e se fortalecer ideais da ética contemporânea: integração e direitos. O homem passa a ser pensado através das relações que mantém com outros homens na sociedade. Após este breve passeio sobre a história da assistência a criança com deficiência, devemos pensar em como tais concepções históricas eram encaradas pelos intelectuais e pela sociedade brasileira e qual era o seu comportamento. A…

orientada para a resolução de problemas (Ainscow & César, 2006; Ainscow & Miles, 2008; Wang, 1997), uma formação adequada (Bénard da Costa, Leitão, Morgado, & Pinto, 2006; Correia, 2008a; Florian, 2008, 2009; Pomar et al., 2009; Rodrigues, 2008a; UNESCO, 1994) ou o reforço de uma orientação para o envolvimento com a comunidade educativa onde a participação dos pais é elemento preponderante (Horrocks, White, & Roberts, 2008; Villa, 2 Thousand, Nevin, & Liston, 2005), mas também o…