Projetos de leitura

comentados pelos colegas. Conteúdos - Leitura - Identificação de elementos que compõem os contos - Análise das características de textos produzidos em diversos países. Anos Do 3º ao 5º ano. Tempo Estimado Três aulas Material necessário Livros de contos produzidos em diferentes países e épocas. Sugestões: - Histórias de Sabedoria e Encantamento (Ed. Martins Fontes) - Volta ao Mundo em 52 Histórias (Ed. Companhia das Letrinhas) - Três Príncipes, Três Presentes (Ed. Companhia das Letrinhas) Desenvolvimento 1ª etapa Acomode os alunos em roda e disponha diversos livros de contos no centro. Apresente a atividade: em três aulas serão lidos contos com histórias sobre outros lugares e épocas. Explique que a intenção é transportá-los para essas realidades. Inicie lendo em voz alta - selecione um texto com assuntos instigantes, que mostre, por exemplo, terras distantes e exóticas. Peça comentários e compartilhe suas impressões. Comente que os livr os do centro da roda têm contos de vários lugares do mundo e que todos podem escolher um exemplar para ler durante a semana e comentar na próxima roda. Flexibilização para deficiência física - cadeirante Na roda, posicione o aluno sentado no chão, junto à parede ou utilize o apoio próprio. Se ele tiver dificuldade para se expressar oralmente, peça auxílio ao AEE para que leia os textos com ele e seja escriba das suas impressões. Avise-o para levar, na semana seguinte, os registros para ser lidos pelo…

pelas salas e áreas externas e apresente-a aos colegas. Deixe que as crianças interajam e conversem. Caso as crianças tenham dúvidas, como por exemplo "por que ele não anda?", responda de forma clara. Aproveite a oportunidade para contar a todos que a limitação motora do colega, de forma alguma o impede de fazer as atividades propostas, mas que, para algumas ações, ele pode precisar de ajuda. Explique isso à criança com deficiência física e mostre que ele pode recorrer a você ou…

da leitura, para que visualizem o educador, os colegas e o intérprete. É importante que todos falem, um de cada vez, para facilitar a compreensão. Apresente os autores por meio de fotos e estimule a criança a declamar, em libras, poemas que já conhece. Você também pode declamar algumas poesias para servir como modelo de leitor. Explique a todos as etapas do projeto e apresente uma nova poesia às crianças a cada dia. Peça à criança surda que observe a expressão facial e os movimentos do…

momento da leitura, para que visualizem o educador, os colegas e o intérprete. É importante que todos falem, um de cada vez, para facilitar a compreensão. Apresente os autores por meio de fotos e estimule a criança a declamar, em libras, poemas que já conhece. Você também pode declamar algumas poesias para servir como modelo de leitor. Explique a todos as etapas do projeto e apresente uma nova poesia às crianças a cada dia. Peça à criança surda que observe a expressão facial e os…

Objetivos - Desenvolver a produção de textos em linguagem escrita por meio do ditado para o professor. - Recuperar os principais elementos da narrativa com base na linguagem que se usa para escrever. - Ampliar a linguagem oral, o vocabulário e a estruturação de frases dos alunos com deficiência intelectual (síndrome de Down com pouca linguagem oral). Conteúdo Produção de textos orais com base na linguagem escrita de contos. Anos 1º e 2º anos. Tempo estimado Oito aulas. …

aparecem nos jornais: editorial, notícias e reportagens. - Conhecer a organização de alguns jornais. - Diferenciar reportagens de outros gêneros encontrados nos jornais. - Localizar as informações principais numa reportagem. - Relacionar as imagens e as legendas numa reportagem. - Destacar as diferentes vozes numa reportagem. Conteúdos específicos - Diferentes gêneros presentes no jornal. - Cadernos dos jornais. - Características das reportagens quanto a assuntos e…

reportagens de outros gêneros encontrados nos jornais. - Localizar as informações principais numa reportagem. - Relacionar as imagens e as legendas numa reportagem. - Destacar as diferentes vozes numa reportagem. Conteúdos específicos - Diferentes gêneros presentes no jornal. - Cadernos dos jornais. - Características das reportagens quanto a assuntos e linguagem. - Papel das imagens e das legendas. - Diferentes opiniões sobre o mesmo assunto. - Identificação das…

5-Conteúdo - Comunicação oral. 6-ESTRATEGIAS: -atividades individuais, coletivas e grupais DESENVOLVIMENTO 1ª etapa Pergunte quais poemas as crianças conhecem e estimule-as a declamar. Convide-as a conhecer outros, mostrando os livros selecionados. Leia em voz alta alguns deles, caprichando na entonação. Compartilhe a ideia de organizar um sarau de poesia e convidar os pais para assistir ao evento. Explique que para isso é preciso conhecer vários poemas e aprender a…

ROTEIRO PARA SEMINÁRIO DE LIVRO DE POESIAS O grupo deve utilizar materiais que facilitem a apresentação como: a) Cartazes com os tópicos centrais ou conceitos que serão comentados durante a apresentação; b) Folhas que seriam distribuídas para a turma, contendo as informações gerais em tópicos ou quadros que facilitem a apresentação de cada aluno; SUGESTÃO DE DIVISÃO DAS TAREFAS DOS SEMINÁRIOS DE POESIA: 1. O grupo deve selecionar quais os poemas que serão comentados na…

explorar elementos da dança. • Ampliar o repertório de movimento. • Ampliar possibilidades de interação com os outros e com o mundo. Conteúdos • Elementos da linguagem da dança: articulações, níveis (alto, médio e baixo) e tensões espaciais (espaços vazios entre partes do corpo e objetos) e forma (composição do corpo ao dançar). Ano 1º ano Tempo estimado Dois meses. Material necessário Piso de linóleo, CDs de música e aparelho de som, filmadora ou máquina…