Aprendizagem No Ensino Medio

RECURSO MOTIVADOR PARA O ENSINO DA QUÍMICA ORGÂNICA DO ENSINO MÉDIO Sandra Caroline Brito dos Santos Valquíria de Lima Rodrigues Valeri Vasconscelos Acriz Solange Marreiro Salvatierra Resumo O presente artigo apresenta os resultados de uma pesquisa-ação desenvolvida com duas turmas do 3ª Ano do Ensino Médio na Escola Estadual Imaculada Conceição no município de Benjamin Constant, tendo como objetivo verificar a contribuição do lúdico no processo ensino-aprendizagem de…

PÓS-GRADUAÇÃO - PROP UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - NEAD FRANCISCO DE PAULA DOS SANTOS O ENSINO-APRENDIZAGEM DA LÍNGUA ESPANHOLA NO ENSINO MÉDIO CAMPO MAIOR 2014 FRANCISCO DE PAULA DOS SANTOS O ENSINO-APRENDIZAGEM DA LÍNGUA ESPANHOLA NO ENSINO MÉDIO Pré-projeto de Pesquisa apresentado a Banca de Avaliação do Programa de Pós-Graduação (Lato Sensu) em Língua…

educação Básica é formada pela educação infantil, ensino fundamental e médio, tendo por finalidade desenvolver o educando e assegurar-lhe condições para prosseguir no trabalho e em estudos posteriores com uma formação contínua, o Ensino Fundamental é gratuito e obrigatório na escola pública para aqueles que não tiverem oportunidade na idade adequada a LDBEN/96 em seu artigo 32 garante este direito a todos os cidadãos. A escola deve ao fazer seu plano de ensino considerar a realidade de…

Física FIS 033-Trabalho Final de Graduação A utilização de simulação no ensino de física. Aplicação no ensino da óptica geométrica Raimundo Bento Siqueira Pólo Cambuí 13/12/2010 E-mail: iepes@ig.com.br Raimundo Bento Siqueira A utilização de simulação no ensino de física. Aplicação no ensino da óptica geométrica…

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM PROCESSO COMENTÁRIOS E RECOMENDAÇÕES PEDAGÓGICAS Subsídios para o Professor de Matemática 1ª série do Ensino Médio Prova de Matemática São Paulo 1° Semestre de 2013 Avaliação da Aprendizagem em Processo APRESENTAÇÃO A Avaliação da Aprendizagem em Processo se caracteriza como ação desenvolvida de modo colaborativo entre a Coordenadoria de Informação, Monitoramento e Avaliação Educacional e a Coordenadoria de Gestão da Educação Básica,…

+-+ FACULDADE REGIONAL DA BAHIA - UNIRB CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA VAGNER DE MATOS BINA FUTSAL ENQUANTO CONTEÚDO DE APRENDIZAGEM NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA O ENSINO MÉDIO: DESAFIOS PEDAGÓGICOS Salvador 2013 VAGNER DE MATOS BINA FUTSAL ENQUANTO CONTEÚDO DE APRENDIZAGEM NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA O ENSINO MÉDIO: DESAFIOS PEDAGÓGICOS Monografia apresentada ao curso de Educação como requisito parcial para obtenção do grau de licenciado…

“Educação Física e Ensino Médio: problemas e impasses” Ensino Médio e Educação Física Escolar: um conto (des)conhecido da educação brasileira pós 1998 Marcelo Feitosa “ E tu para que queres um barco , pode-se saber, foi o que o rei de facto perguntou quando finalmente se deu por instalado, com sofrível comodidade, na cadeira da mulher da limpeza .Para ir à procura da ilha desconhecida, respondeu o homem. Que ilha desconhecida, perguntou o rei disfarçando o riso, como se tivesse…

Ruth Brito de Figueiredo Melo Aprendizagem Significativa da Física Utilização das novas Tecnologias (TIC) como instrumentos midiáticos para a facilitação do processo de ensino e aprendizagem da Física. PATOS – PB AGOSTO/ 2013 Profª. Msc. Ruth Brito de Figueiredo Melo Aprendizagem Significativa da Física Utilização das novas Tecnologias (TIC) como instrumentos midiáticos para a facilitação do processo de ensino e aprendizagem da Física.…

POLÍTICO PEDAGÓGICO DE APOIO (PPDA), 1-IDENTIFICAÇÃO: 1.1-ESCOLA: Escola Técnica Estadual Bernardina Rodrigues Padilha 1.2-NÍVEL DE ENSINO: Ensino Médio Politécnico 1.3-ÁREA DO CONHECIMENTO: Ciências Humanas e suas Tecnologias / Ciências da Natureza e suas Tecnologias / Linguagens e suas Tecnologias/ Matemática e suas Tecnologias; 1.4-ANOS: 1º e 2º Ano do Ensino Médio Politécnico 1.5- TRIMESTRE: 2º 1.5-ANO: 2013 2-JUSTIFICATIVA Promover um melhor desenvolvimento dos alunos,…

RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE MÁXIMOS E MÍNIMOS EM CÁLCULO I: PRONTIDÃO A PARTIR DO ENSINO MÉDIO Lilian Nasser, Marcelo Torraca, Geneci Sousa, Daniella Assemany, Cecilia Amorim, Joana Marques lnasser@im.ufrj.br Projeto Fundão – UFRJ - Brasil Tema: Pensamento Matemático Avançado Modalidad: CB Nivel educativo: Terciério - Universitário Palabras clave: Cálculo; transição; máximos e mínimos. Resumo Os altos índices de evasão e repetência em Cálculo…