Aprendizado De Matemática

A Matemática no Cotidiano e na Sociedade 16:33 Lucas Liza 1 comment A distância entre a Matemática e a realidade do aluno chegou a um ponto, em qua a própria disciplina pode ter perdido o significado na escola. Como os alunos vêem a Matemática no contexto social em que estão inseridos? Quais relações eles estabelecem entre a matemática e as outras ciências? Como eles consideram a possiblidade de aplicar a matemática no cotidiano e no seu futuro profissional? A seguir um artigo,…

O capitulo 3, do texto “A matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: tecendo fios do ensinar e do aprender, é apresentado em quatro seções, e foi escrito por Adair Mendes Nacarato, Brenda Leme da Silva Mengali e Cármen Lúcia Brancaglion, aborda características sobre os diferentes tipos de registros, durante este capítulo as autoras apresentarão concepções de uso e ensino do registro consideradas por elas favoráveis tanto para o aluno quanto para o professor. Nacarato, et…

alfabetização. Assim como os alunos, também os educadores estão desenvolvendo aprendizados e amaneiras de aprender e ensinar. É possível aprender brincando assim como e possível ensinar brincando. As crianças gostam de brincar e o professor deveria gostar de ensinar. Unindo estas duas questões chegaremos conclusão obvia: Pode-se chegar em jeitos, em maneiras dinâmicas e práticas para inculcar nos educandos o aprendizado conforme o currículo, a grade de matérias determinadas para cada…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA CURSO: LICENCIATURA EM MATEMÁTICA IANDRA CARLA MEDEIROS INTERDISCIPLINARIDADE COM PARADIDÁTICOS NO ENSINO DE MATEMÁTICA Bela Cruz-CE/2011 IANDRA CARLA MEDEIROS INTERDISCIPLINARIDADE COM PARADIDÁTICOS NO ENSINO DE MATEMÁTICA Artigo apresentado ao Curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA, como requisito à obtenção do título de…

classes sociais e Q.I. Processo de ensino aprendizagem da matemática e procedimentos de avaliação. Os processos de ensino aprendizagem da matemática mesmo num cenário de inovação ainda estão pautados no tradicionalismo, no tecnicismo em sua essencialidade, pois essa parte da educação tradicionalista prega o resultado sem questionamentos como se o conteúdo matemático disponibilizado aos alunos fosse incontestável, teorias matemáticas imutáveis é o que pregam muitos dos docentes hoje em…

Lima Deusiane da Silva Santos Emanuel Luzineudo Martins A MATEMÁTICA PRESENTE NA NATUREZA Orientadora: Profa. Me. Ana Carolina Costa Pereira Limoeiro do Norte- CE 2008 Universidade Estadual do Ceará – UECE Faculdade de Filosofia Dom Aureliano Matos - FAFIDAM Antônio Neudvam Bandeira Lima Deusiane da Silva Santos Emanuel Luzineudo Martins A MATEMÁTICA PRESENTE NA NATUREZA Pesquisa feita com intuito de encontrar a matemática presente na natureza e usar esse conteúdo…

CONTEXTUALIZAÇÃO NO ENSINO DE MATEMÁTICA – UM ESTUDO COM ALUNOS E PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE PARTICULAR DE ENSINO DO DISTRITO FEDERAL Susana da Silva Fernandes1 Orientador: Vilmondes Rocha RESUMO O presente artigo é uma reflexão a respeito da contextualização no ensino da Matemática. Para a pesquisa, foram entrevistados alunos e professores de Matemática do Ensino Fundamental de seis escolas particulares do Distrito Federal, a fim de investigar as práticas de ensino…

JOGOS E MATERIAIS CONCRETOS NO ENSINO DA MATEMATICA: O USO DE MATERIAIS DO LABORATORIO PORTÁTIL DE ENSINO DE MATEMÁTICA NO PIBID1 Tallys Marcos Dos Reis Sousa2 tallysmarcos@mail.uft.edu.br RESUMO O presente artigo trata da importância do uso de materiais concretos e jogo no ensino da Matemática e também relata uma experiência no subprojeto: Laboratório Portátil de Ensino da Matemática (LPEM) sobre a orientação do Prof. Mestre Freud Romão3, que tem a finalidade de…

outros 3 componentes (justificativa, revisão de literatura e metodologia) descritos a seguir: Tema: Dificuldades de aprendizado da Matemática, diante do maior Estado da Região Norte ‘Amazonas’. Problema: Reflexão diante de todo o processo Educativo e didático ensinado nos municípios, diante das causas e dificuldades no ensino da Matemática, os quais acabam atrapalhando o aprendizado dos alunos nos municípios do Estado do Amazonas. Objetivo Geral: informa-se inteiramente das razões…

DA EDUCAÇÃO E CULTURA E.E.E.F.M. CÍCERO DOS ANJOS – SÃO VICENTE DO SERIDÓ / PB IRINEU BARBOSA DA SILVA NETO – MAT:178.412-9 IMPLANTAÇÃO DO LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA DA ESCOLA ESTADUAL CÍCERO DOS ANJOS SÃO VICENTE DO SERIDÓ -PB 2014 IRINEU BARBOSA DA SILVA NETO – MAT:178.412-9 IMPLANTAÇÃO DO LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA DA ESCOLA ESTADUAL CÍCERO DOS ANJOS Trabalho apresentado a Secretaria de Educação do Estado da Paraíba em cumprimento ao Processo Seletivo para o…