Aprender Matematica Resolvendo Problemas

CODÓ 2013 EDUARDO DA PAZ MARQUES RELATÓRIO DE ESTÁGIO DOCENTE 1 Relatório apresentado para obtenção de nota na disciplina Estágio Supervisionado I do Curso de Licenciatura Plena em Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão – Campus Codó. Orientadores: Profª Esp. Érina Ribeiro Andrade e Prof. Esp. Danilo Lima Falcão. CODÓ 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..................

SECÇÃO DE MATEMÁTICA Álgebra Linear P edagogia: Como estudar Matemática adaptado de um artigo escrito por W. C. Arnold (Publicado em «The American Mathematical Monthly», vol. 47, 1940, tradução inicial de F.Schäller Dias e de J. Paulo para a Gazeta da Matemática) Este artigo foi escrito para auxiliar o caloiro e tem por fim instruí-lo na técnica de estudo. Estudar vai ser a sua profissão durante alguns anos e é preciso adquirir o suficiente brio profissional para que o trabalho

que as crianças freqüentem a escola dos 6 aos 16 anos. Durante nove ou mais meses do ano, cinco ou seis dias por semana, elas passam entre cinco e sete horas ouvindo os professores, respondendo perguntas, lendo livros, escrevendo redações, resolvendo problemas de aritmética nos cadernos de lição, fazendo provas e, em geral, sendo educadas. Antes de assumirem seus lugares como trabalhadores adultos, a maior parte dos jovens americanos terão passado mais de 15.000 horas em salas de aula,…

modelo cognitivo do conhecimento em sua forma básica. R: Sua responsabilidade não consiste em transmitir informações ou apresentar explicações do texto que são, para ele, claras. Sua responsabilidade principal consiste em ajudar o aluno a descobrir e aprender. Seu sucesso como educador é avaliado em termos de seu sucesso com os alunos. Se o aluno não está aprendendo, o educador tem que mudar o que está fazendo; como veremos, esta idéia é consistente com o modelo que chamamos cognitivo. …

Metodologia do Ensino da Matemática na Educação Infantil Maiara Regina Zanella Professora- Simone Janice Bretzke Probst Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED 0228) – Prática do Módulo IV 24/04/2012 RESUMO Com a matemática, as crianças expõem suas próprias ideias, escutam a dos outros, aprendem a argumentar, formular, antecipar resultados, aceitar erros e etc. Em suas primeiras experiências oferecidas às crianças, a matemática surge de forma…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL REITORIA DE GRADUAÇÃO [pic] Curso de Licenciatura em Matemática Escola Estadual de 10 Grau Dom Pedro II Rua Pedro Boticário, 654 10 semestre / 2007 ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM MATEMATICA I Prof.: Fábio Kruse CANOAS, ABRIL DE 2007. Sumário Observação de Estágio 3 Identificação 3 Objetivo 3 Atividades 3 Escola 3 Turma 3 Professora 4 Aulas Ministradas 4 Plano de Aula 5 Assunto 5…

COORDENAÇÃO PLANEJAMENTO ANUAL Validade: 2012/2013 5º Ano - Ensino Fundamental ÁREA DE CONHECIMENTO: LINGUA PORTUGUESA CONCEITUAIS: Aprender a Conhecer • Identificar características de diferentes gêneros textuais, como: poesias; fábulas; Histórias em quadrinhos; bilhetes; convites; cartas; Debates e relatos; • Reconhecer a importância do dicionário no diaa-dia escolar; • Identificar o alfabeto e suas características, como a base da escrita e da leitura; • Estabelecer relações entre os…

ÍNDICE INTRODUÇÃO 5 IMPORTÂNCIA DA MATEMÁTICA NO JARDIM DE INFÂNCIA 6 A matemática e a criança pequena O grupo de 4 anos 8 PROJECTO DE SALA 11 TEMA 12 ACTIVIDADES 13 1.Através dos sons reconhecer os transportes 13 2.Visita ao museu dos transportes 14 3.Construção dos transportes com material de reciclagem 16 4.Construir uma cidade para os transportes 19 5.Construção de uma História 21 6.Qual o meu transporte preferido 23 CONCLUSÃO 25 …

RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS LICENCIATURA EM MATEMÁTICA Professora MsC Thiarla Xavier Dal-Cin Zanon EMENTA 1) A resolução de problemas em matemática – 25 horas (07 dias) 1.1) Apresentação e discussão da ementa e dos mecanismos de avaliação da disciplina; 1.2) Resolução de problemas: um estudo de conceitos 1.2.1) O que é um problema; 1.2.2) O que é um bom problema; 1.2.3) O que é resolução de problemas; 1.2.4) Diferença entre atividade, exercício e problema; 1.2.5) O que é ensinar e…

Cidadania, Matemática e decisões Qual a relação entre cidadania, Matemática e nossas decisões? Cidadania tem tudo a ver com a capacidade de lidar com situações novas. Diariamente lidamos com situações conhecidas e rotineiras a partir de regras que são memorizadas e obedecidas. Mas o grande desafio está em tomar decisões sobre situações imprevistas e inesperadas e que hoje, num contexto social de profundas transformações e mudanças de paradigmas, são cada vez mais freqüentes. A tomada de…