Aprendendo A Filosofar

distintas. De qualquer modo, ambas estão intimamente relacionadas, veja: MORAL é o conjunto de valores, normas de conduta e costumes aprendidos desde a infância, e que são considerados corretos ou não pela ética. Isso significa que a criança vai aprendendo a ser e a agir com os adultos, primeiro os pais, depois professores. Além da família e da escola, outras instituições como a Igreja também podem ser um norteador na construção progressiva desses valores em cada um de nós. No…

partida de inúmeros trabalhos e é completamente indispensável para compreender a criança. A posição piagetiana mudou muito a nossa concepção do desenvolvimento infantil. A criança não está recebendo passivamente as influências do exterior e aprendendo só em virtude dessas influencias, mas, pelo contrário, procura ativamente estímulos e produz as situações nas quais aprende. O seu papel na aprendizagem é completamente ativo. O professor precisa, então, conhecer como se processa o …

dia-a-dia às ciências humanas. 2ª Ed. São Paulo: Pioneira, 1993. • COTRIM, Gilberto. Fundamentos da Filosofia. 15ª edição reformulada e ampliada. São aulo: ed. Saraiva, 2000. • SÁTIRO, Angélica e WUENSCH, Ana Míriam. Pensando Melhor – iniciação ao filosofar. 3ª edição. São Paulo: editora Saraiva, 1999. • CHAUÍ, Marilena. O que é Ideologia. São Paulo: Brasiliense, 1980. (Coleção Primeiros Passos, 13) • BRASIL, Ministério da Educação, TV Escola. Como fazer?: Novo Ensino Médio. Brasília,…

devíamos ter feito, a recusa à tentação da autocomplacência nos forjam como sujeitos éticos, dificilmente autoritários ou submissos ou licenciosos. Seres mais bem dispostos para a confrontação de situações limites. A liberdade que, desde cedo, veio aprendendo, vivencialmente, a constituir sua autoridade interna pela introjeção da externa é que vive plenamente suas possibilidades. As possibilidades decorrem da assunção lúcida, ética, dos limites e não da obediência medrosa e cega a…

pelas crianças: a imaginação é um processo que possibilita a construção do conhecimento de forma diferenciada e é um instrumento de aprendizagem das crianças menores. As crianças, ao entrarem na escola, passam a organizar os seus conhecimentos aprendendo a se comunicar e se comportar de forma diferente. 21 Além da forma acadêmica de aprendizagem, a escola oportuniza às crianças fazerem novas amizades, expandirem conhecimentos da vida social, brincarem, levando-os a integrarem-se com…

sociedade justa, onde todas as pessoas possam ter oportunidades e aproveitá-las. Benefícios e encargos distribuídos. Direitos respeitados e deveres assumidos. Responsabilidades e limites, na medida certa. Tenhamos sempre a esperança que estamos aprendendo a viver em sociedade. Afinal, cumprimos o nosso papel a cada amanhecer!Assim caminha a humanidade... Por fim, não podemos deixar de destacar que, dentro de cada sociedade, também existem muitas diferenças. Elas são de…

lei do mundo - atende a quase todos os acidentes que possam acontecer para o Povo da Jângal; código mais perfeito, o tempo e os costumes nunca fizeram. Os leitores lembram-se de que Mowgli havia passado uns anos de sua vida na Alcatéia de Seeonee, aprendendo com Baloo a Lei. Foi Baloo, o urso pardo, quem lhe disse, certa vez em que o menino se mostrava impaciente com as suas constantes recomendações, que a Lei era qual o Cipó Gigante, que quando enleia não larga mais. «Depois que tiveres…

nos mostra. É para essa questão que se qual”. Ou: “O filósofo é um indivíduo que pensa muito, mas não faz nada”. volta o presente trabalho, recorrendo à filosofia como instrumento para Entretanto, quem sabe, outros dirão: “Que bom, então vamos filosofar!”. pensá-la criticamente. As idéias sobre a filosofia são múltiplas. Na verdade, ela tem a Quero convidá-los a pensar comigo sobre as relações e as cara de cada um, conforme é encontrada – em aulas de filosofia, livros, ações que…

moderada de Ceticismo 61 1.Reviveschcias das filosofias helenisticas na Renascenga, 61; 2. Michel de Montaigne e o ceticismo como fundamento de sabedoria, 61. TEXTO~ - P. Pomponazzi: 1. A quest20 da imortalidade da a h a , 63; M. de Montaigne: 2. Filosofar e' aprender a mower, 65. Capitulo quinto A Renascenga e a Religiiio- 67 I. Erasmo de Rotterdam e a "philosophia C h r i s t i " 67 1. A posigio, a vida e a obra de Erasmo, 67; 2. Concepqiiohumanista da filosofia cristii, 68; 3 .…

somente podem ser apreendidos se concebidos a partir das práticas antropomórficas que os construíram. Também optamos por não desenvolver esta temática por quadros comparativos das principais teses dos dois autores, uma vez que entendemos que o filosofar não se presta a resumos esquemáticos e simplificações deste gênero, o que seria de certa forma privar o leitor da possibilidade de fazer o esforço filosófico por própria conta e risco na interpretação das idéias aqui desenvolvidas. 2…