Aponte A Alternativa Que Define Signo Linguistico

uma vez que para a compreensão da realidade não há limites. Nesse sentido, Tomé (2002, p. 21-22) “traça a Semiótica a distinção entre o objeto imediato e o objeto dinâmico: o primeiro é o objeto tal como está representado no signo; o segundo, o objeto que está fora do signo, determinando-o”. A relação entre esses dois objetos, apesar da proximidade, não existe, ou seja, é “assintótica”. Se houver uma intenção de aprofundar o estudo sobre esses objetos, a autora sugere a procura de…

que se observa o trabalho da linguagem, fortemente próxima da fantasia, sobre si mesma, cuja leitura deve ser incentivada. E isso deve partir dessa sensibilização; tratando-se, pois, de uma vivência que se realiza não pela leitura literal dos signos lingüísticos, mas pela recriação da realidade a que são conduzidos, professor e aluno, por meio do texto poético. Segundo Averbuck (1982, p. 70), “A poesia não pode ser ensinada, mas vivida: o ensino da poesia é, assim, o de sua…

sentimentos e desejos. O homem é o animal mais comunicativo entre todos, porque ele dispõe de mais sistemas de comunicação. A linguagem é todo o sistema de signos que são as menores unidades de sentido num certo código. Ex. um gesto, uma palavra, uma letra, uma foto. A linguagem verbal (do latim verbum = palavra) é um sistema de signos socializado, isto é, só se aprende na vida em sociedade. Ela permite ao homem exprimir estados mentais por meio de um sistema de sons vocais e…

EXCETO: (B) busca do máximo de subjetividade na elaboração do poema, separando o sujeito criador do objeto criado. 02. (PUC-PR) Observe as afirmações abaixo que definem as principais características de diferentes correntes estéticas da literatura e aponte a seqüência das que estiverem corretas: I. O Romantismo apresenta uma temática voltada à individualidade, chegando ao exagero na exposição dos sentimentos e à subjetividade no julgamento do mundo e dos homens. Mantém a descrição de…

... 2.1.1 Intertextualidade, dialogismo e polifonia em Bakhtin.............................. 2.2 Gérard Genette e a teoria da transtextualidade......................................... 2.3 A intertextualidade na construção da significação lingüístico-discursiva. 2.3.1 A ironia e paródia como recursos intertextuais de significação............... 2.4 Contexto e significação............................................................................. 41 41 46 56 59 61 65 …

é o meio pelo qual a mensagem é transmitida do emissor para o receptor. O canal é diferente para cada tipo de mensagem. Podem ser canais: sons, sinais visuais, odores, sabores, mãos, raios luminosos, ondas, etc... 1.1.5 Código: é um sistema de signos convencionais que permite dar à informação emitida (pelo emissor) uma interpretação adequada (pelo receptor). A língua portuguesa, por exemplo, é um código; o sistema de sinais Morse é outro código. Mas, para que o processo comunicativo…

linguagem – Conceitos básicos. SIGNO/SIGNIFICANTE/SIGNIFICADO. - Signo é tudo que está no lugar de outra coisa, que representa outra coisa, e que é compreendido ou interpretado por alguém à base de uma convenção social. - Significante (forma) é o aspecto material sensível, do signo. No caso da linguagem verbal, o significante é seu material fônico. - Significado (conteúdo) é a ideia veiculada pelo significante, a representação mental evocada por ele. O signo lingüístico une não…

o homem se viu diante de certos desafios: um deles foi o de criar e desenvolver uma maneira de comunicarse com seus semelhantes. Distanciou-se, então, ainda mais dos outros animais, pois foi o único que conseguiu criar símbolos e signos de vários tipos (linguísticos, picturais e gráficos) com o intuito de se comunicar. LINGUAGEM, LÍNGUA E FALA Para que consiga se comunicar, o homem emprega muitos meios simbólicos: gestos, batidas, desenhos, palavras etc. A linguagem é todo esse…

Santa Maria, RS, BRASIL 2009 ANÁLISE DE DISCURSO NO BRASIL: ASPECTOS DA INVENÇÃO E DA TRANSMISSÃO NO FAZER DISCIPLINAR por Isabel Cristina Ferreira Teixeira Tese apresentada ao Curso de Pós-Graduação em Letras, na área de Estudos Lingüísticos, da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM, RS) como requisito parcial para a obtenção do grau de Doutor em Letras. Orientadora: Profª Dr. Amanda Eloina Scherer Santa Maria, RS, Brasil 2009…

todos os grupos, esta correção também é uma forma de fixação dos conteúdos abordados Questão 1; Fundamentando-se na leitura do capítulo 12 A Inteligência do Livro-Texto, identifique as diferentes abordagens de inteligência apresentadas pelos autores e aponte suas semelhanças e diferenças. Resposta: Psicologia diferencial e Psicologia dinâmica. Elas são abordagens científicas, contudo partem de perspectivas diferentes: a diferencial entende a inteligência como um conjunto de habilidades…