Aplicação Metodológica Análise E Considerações Sobre A Docência

Gonçalves Ribeiro8 Raphael de Araújo Pinheiro9 RESUMO - No presente artigo, buscaremos a partir da experiência desenvolvida junto ao subprojeto do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID de Geografia, de revisões bibliográficas e de registros fotográficos, fazer uma reflexão sobre as ações de pesquisa, extensão e ensino, desenvolvidas nesta experiência através do trabalho de campo. Ao final da experiência consideramos que os alunos bolsistas puderam aprender…

APROVADA EM ____/____/_______ BANCA EXAMINADORA Prof. Francisco José Gama de Azevedo COORDENADOR Prof. Francisco José Gama de Azevedo PROFESSOR EPÍGRAFE “Ler não é caminhar e nem voar sobre as palavras. Ler é reescrever o que estamos lendo, é perceber a conexão entre o texto e o contexto e como vincula com o meu contexto”

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE ARTES E LETRAS DEPATARMENTO DE MÚSICA CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA PRÁTICAS INSTRUMENTAIS: FLAUTA DOCE RELATOS E REFLEXÕES SOBRE A DISCIPLINA MONOGRAFIA DE CONCLUSÃO DE CURSO Tiago Scalvenzi Sául Santa Maria, 2007 PRÁTICAS INSTRUMENTAIS: FLAUTA DOCE – RELATOS E REFLEXÕES SOBRE A DISCIPLINA por Tiago Scalvenzi Sául Monografia de conclusão de curso apresentada ao Curso de Licenciatura em Música, da Universidade…

PAIVA FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRAS CURSO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO CURRICULAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL – GESTÃO E DOCÊNCIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL – GESTÃO E DOCÊNCIA BELO HORIZONTE 2ºs/2012 Pouco conhecimento faz com que as pessoas Se…

APEM Análise da Prática e Estágio de Matemática Samira Zaidan e Vanessa Sena Tomaz (organizadoras) APEM Análise da Prática e Estágio de Matemática Belo Horizonte CAED-UFMG 2012 UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS Profº Clélio Campolina Diniz Reitor Profª Rocksane de Carvalho Norton Vice-Reitoria Profª Antônia Vitória Soares Aranha Pró Reitora de Graduação Profº André Luiz dos Santos Cabral Pró Reitor Adjunto de Graduação CENTRO DE APOIO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA Profº Fernando…

QUE ATUA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL 27 1.6 ATIVIDADES FÍSICA: COMBATE AO ESTRESSE 29 CAPÍTULO II - DELIMITAÇÕES METODOLÓGICAS 32 2.1 MÉTODO E PARADIGMA/ ABORDAGEM DE PESQUISA 32 2.2 INSTRUMENTOS DE COLETA DE DADOS 33 2.3 SUJEITOS DA PESQUISA 33 2.4 CONTEXTOS DA PESQUISA 34 2.5 ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DOS DADOS 34 CAPÍTULO III - APRESENTAÇÃO E DISCUSSÃO DOS RESULTADOS 35 CONSIDERAÇÕES FINAIS 38 REFERÊNCIAS 40 ANEXO A 44 OFÍCIO À DIRETORA DA APAE 44 ANEXO B 45 INVENTÁRIO DE…

para a componente empírica do curso, onde realizamos um estudo de caso com objetivo de investigar a gestão da aprendizagem a partir da apropriação da autonomia pelos aprendentes. A principal fonte a análise dos fóruns e dos memoriais utilizados para acompanhamento do curso. Foi efetuada uma análise de conteúdo de 1327 mensagens de fórum e 406 memoriais. Os resultados indicam um perfil autoritário dos professores com prevalência de mensagens que emitem ordens ou que pressupõe a…

Educação das Universidades Públicas Brasileiras (FORUMDIR), além de diversas associações de docentes e sindicatos que congregam trabalhadores e trabalhadoras em Educação. No âmbito do Fórum de Pró-Reitores de Graduação (FORGRAD), as discussões sobre este tema se intensificaram a partir da promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei 9394/96, e de seus desdobramentos legais, que culminaram recentemente na homologação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a…

Alterações Posturais de Escolares na faixa etária de 7 a 14 anos José Nazareno Abraçado Henriques * Resumo O exercício da docência em Educação Física apontou para a necessidade da realização de um diagnóstico que identificasse a causa de recorrentes deformações posturais manifestadas por estudantes do Ensino Básico. Esta pesquisa teve por objetivo diagnosticar a extensão do problema e a causa do mesmo. Assume como orientação teórica Adams (1985); Cárdia (1998);…

........................... 26 Quadro 02 Sobre o conhecimento da Metodologia da Problematização............. 27 Quadro 03 Utilização da Metodologia da Problematização em sala de aula........................................................................................... 29 Quadro 04 Somatório das respostas dos acadêmicos do IFES sobre o seu conhecimento sobre a Metodologia da Problematização... 32 Quadro 05 Explicação dos alunos sobre o conhecimento que possuem da Metodologia da