Relatório de aplicação de provas piagetianas

FACULDADES INTEGRADAS EINSTEIN DE LIMEIRA CURSO PSICOLOGIA – SEMESTRE 1 RELATÓRIO DA APLICAÇÃO DE PROVAS PIAGETIANAS ALMIRA NOVAES COSTA NETTA DE ARAÚJO LIMEIRA 2013 ALMIRA NOVAES COSTA NETTA DE ARAÚJO RA: 0705/13-3 RELATÓRIO DA APLICAÇÃO DE PROVAS PIAGETIANAS Relatório apresentado em cumprimento às exigências da disciplina: Desenvolvimento da Psicologia I, Professora Doutora Maria de Fátima Xavier. ALMIRA NOVAES COSTA NETTA DE ARAÚJO LIMEIRA 2013 ALMIRA NOVAES COSTA NETTA DE ARAÚJO RA: 0705/13-3 RELATÓRIO DA APLICAÇÃO DE PROVAS PIAGETIANAS Relatório apresentado em cumprimento às exigências da disciplina: Desenvolvimento da Psicologia I, Professora Doutora Maria de Fátima Xavier. LIMEIRA 2013 APRESENTAÇÃO Jean Piaget, psicólogo suíço, propõe que o desenvolvimento cognitivo se realiza nos seguintes estágios: sensório-motor (0 a 2 anos); pré-operatório (2 a 6 anos); operatório concreto (7 a 11 anos) e operatório formal (12 anos em diante). Embora as idades estejam divididas em estágios, pode haver uma grande variação individual. O autor postula que no estágio inicial, a atividade intelectual da criança é de natureza sensorial e motora, por isso é de grande…

Universidade Vila Velha PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO II Professora: Rosângela D’Ávila. Alunas: Roberta Mendes e Yasmin Passamani. Curso: Pedagogia Turma: PE3N Vila Velha 2014 Resumo O objetivo do trabalho a seguir é comprovar as teorias de Jean Piaget sobre os estágios do desenvolvimento cognitivo, a partir da aplicação das provas piagetianas com duas crianças de idade distintas. A primeira criança é um menino de 06 anos e…

Psicologia Construtivista – Estágios do Desenvolvimento Trabalho de Aplicação das Provas Piagetianas O desenvolvimento cognitivo da criança se divide em quatro estágios: Sensório Motor; Pré Operatório; operatório Concreto e Operações Formais. No período Sensório Motor (até 1,5/2 anos) o primeiro estágio é o estágio dos reflexos, onde estão presentes as primeiras tendências instintivas e das primeiras emoções. A vida mental do recém nascido se reduz ao exercício de aparelhos reflexos…

Professora responsável: Ma. Cássia Amélia Gomes 1. INTRODUÇÃO (relacionar a teoria piagetiana com a fase trabalhada, referenciando) 2. DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS: (tempos verbais em terceira pessoa) 2.1. Assinatura dos documentos: Data: Objetivo: Descrição detalhada: 2.2. Aplicação da anamnese: Data: Objetivo: Descrição detalhada: 2.3. Observação e interação com a criança: Data: Objetivo: Descrição detalhada: 3.…

infância e adolescência. II – OBJETIVOS GERAIS: • Compreensão dos fundamentos filosóficos que definem a concepção de inteligência na teoria piagetiana em comparação com outros pressupostos teóricos (empirismo, inatismo, interacionismo). • Identificação dos principais conceitos presentes na abordagem piagetiana acerca do desenvolvimento psicológico da inteligência. • Compreensão do método clínico piagetiano como uma técnica psicogenética de avaliação psicológica da…

COGNITIVO: UM ESTUDO DE CASO NA SEGUNDA INFÂNCIA FONSACA, Kriscieli - UFPB kriscieli@gmail.com ARAÚJO, Diana Sales Lima – UFPB diana_araujo@hotmail.com Eixo Temático: Psicopedagogia Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo O percurso evolutivo ontogênico do homem é marcado por mudanças qualitativas e quantitativas, por aprendizagens que se sucedem no curso do desenvolvimento. Cada ganho desenvolvimental promove novas possibilidades de agir e interagir. Assim, empregando…

APLICAÇÃO DE PROVAS PIAGETIANAS APRESENTAÇÃO O desenvolvimento humano segundo Piaget é um processo contínuo que começa com o nascimento e é dividido em quatro períodos amplos: Sensório motor (0 a 2anos), Pré Operacional (2 a 7 anos), Período das Operações Concretas (7 a 11 anos) e Período das Operações Formais (11 a 15 anos), onde a cada estágio a criança vai adquirindo novas habilidades, todas as elas atravessam os estágios na mesma ordem e não pulam estágios, no entanto, o ritmo…

UNIVERSIDADE PAULISTA DE BRASÍLIA ­ UNIP PROVAS PIAGETIANAS  Brasília – 2015 UNIVERSIDADE PAULISTA DE BRASÍLIA ­ UNIP Alunos: Alexandre Soutier RA: C21IJE­9 | Danielle Lorrane RA: C21578­3 Dayvid Nascimento RA: C24248­9 | Giovana Macedo RA: C26ECG­6 Quezia Gonçalves RA: C23CBJ­4 | Rafaela Cassimiro RA: C25627­7 Trabalho apresentado para avaliação na disciplina de Psicologia…

2.2 Específico...................................................................................6 3. MÉTODO ..............................................................................................7 3.1. Participantes 3.2. Material ..................................................................................7 3.2.1. Material para o Diagnóstico...................................... 3.2.2. Material para a…

Monteiro RA: B36DCG-4 Amanda Lulio Coelho RA: T355AC-5 Provas Piagetianas Campinas 2013 Vicente Marco Antonio Paladino RA: B354-585 Matheus Lugli Amorim RA: B263BA-6 Leandro Melo Dias RA: B36DCJ-9 Amauri Mariano da Silva RA: B36DCF-6 Maykon Jullian R. Monteiro RA: B36DCG-4 Amanda Lulio Coelho RA: T355AC-5 Provas Piagetianas Trabalho apresentado à instituição Universidade Paulista para aprovação na…