Apendice Ludicidade

_____________________________________________ 32 Capítulo III – UMA PROPOSTA DESAFIADORA PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA ___________________________________________________________ 33 Considerações Finais ________________________________________________ 37 Referências APêNDICEs CONSIDERAÇÕES INICIAIS Superar o sistema tradicional de ensino é um propósito que se deve efetivar urgentemente nas salas de aula, pois no decorrer de sua existência o ser humano se…

4 3 CONCLUSÃO...........................................................................................................5 REFERÊNCIAS..........................................................................................................10 APÊNDICES..............................................................................................................11 1 INTRODUÇÃO O presente portfólio visa mostrar a função social da escola e a função do professor no processo…

iNTRODUÇÃO Na atualidade, existem muitas discussões sobre a ludicidade com pontos de vista favoráveis ou contrários à prática do brincar no ambiente escolar. Contudo, apesar de sua prática restritiva nos espaços escolares, os educadores de uma forma em geral reconhecem a importância da brincadeira, do jogo e do brinquedo como elemento essencial na práxis educacional no cumprimento do direito à infância e com a educação de qualidade. No entanto, verifica-se então o uso das atividades lúdicas

necessidades, fazendo uso das diferentes formas de linguagem. E ainda promovendo e estimulando a criatividade, curiosidade e o desenvolvimento da autonomia crítica, ética e social destas crianças, valorizando, partilhando e respeitando a brincadeira e a ludicidade, tão necessária para a constituição e a afirmação do sujeito criativo e fazedor da sua história. As práticas pedagógicas devem favorecer o desenvolvimento infantil e a obtenção de conhecimentos de forma prazerosa e…

aprendizagem escolar de seus alunos. Assim, utilizou-se a metodologia qualitativa onde a pesquisadora realizou uma pesquisa de campo, ou seja, aplicou um questionário a uma professora que atua no 3º ano primário a fim de saber como a mesma utiliza a ludicidade no processo educacional das crianças. Desta forma, dividiu-se o referencial teórico da seguinte maneira: em um primeiro momento realizou-se um breve histórico do lúdico no contexto educacional, em seguida dissertou-se a respeito da…

trabalho trata da ludicidade na Educação Infantil e apresenta resultados de uma pesquisa qualitativa, cujo objetivo foi discutir sobre a importância do brincar no processo de desenvolvimento da criança, visando à construção do conhecimento através de brincadeiras, jogos e brinquedos. Foi feito um levantamento frente às possibilidades que a brincadeira desencadeia na construção e reconstrução dos conhecimentos, desse modo, contribuindo para levantar as contribuições da ludicidade no…

nesta pesquisa, pode-se considerar que a brincadeira está presente nas vivências diárias destas crianças e perceber que as concepções da professora vão ao encontro das teorias dos autores pesquisados, tendo sua prática docente voltada à criança, à ludicidade, à imaginação e às brincadeiras. Palavras-chave: Brincadeira, Educação Infantil, Mediação INTRODUÇÃO A presente pesquisa faz parte do trabalho de conclusão do curso de Pedagogia Licenciatura Plena da Universidade Federal de Santa…

professores ...................................... 32 V CONSIDERAÇÕES FINAIS ......................................................................... 34 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ...............................................................35 APÊNDICE: QUESTIONÁRIO PARA PROFESSORES ................................. 37 7 CAPÍTULO I INTRODUÇÃO 1.1 Contextualização e delimitação do problema do…

Programa de Pós-Graduação em Educação. Área de Concentração: Escola, Aprendizagem e Trabalho Pedagógico) – Faculdade de Educação da Universidade de Brasília. 1. Jogo de xadrez. 2. Interdisciplinaridade e interatividade. 3. Aprendizagem e ensino. 4. Ludicidade e diálogo. I. Sá, Antônio Villar Marques de. Orientador. FOLHA DE APROVAÇÃO Nome: GARCIA, Melquisedek Aguiar – Matrícula: 09/0041097 Título: O xadrez no contexto escolar: pesquisa-ação com estudantes do ensino…

REFERENCIAS................................................................................................17 | | | | | | APÊNDICES....................................................................................................18 | | APÊNDICE A – Modelo – fotos das crianças em momento de produção.19 | | APÊNDICE B. Produções das crianças - atividades aplicadas..................19 | | | | | | ANEXOS ..................................