Ao Trabalho Com Musica Na Escola Nos Anos Iniciais

...........................06 Apresentação das características dos gêneros textuais....................................06,07 Propostas das atividades de alfabetização.........................................................07,08 A importância do trabalho com textos na sala de aula para alfabetização........08,09,10 Planejamento de atividade de leitura e escrita – PCN (1997)...........................10,11,12,13 Considerações finais.................................................................

números,por isso a ideia de se construir um dado.O restante do grupo se dedicou em resumir o texto “Brinquedos e Brincadeiras Na Educação Infantil”,do qual foi repassado para a titular do grupo(primeira componente) digitar e enviar o trabalho. Justificamos que este trabalho vem muito a auxiliar no que diz respeito ao Eixo Integrador do Semestre, pois a organização deste espaço depende muito do que se tem para favorecer uma boa organização desse espaço. É importante frisar que a…

essa formação às expectativas do mercado de trabalho. O Estágio Supervisionado visa fortalecer a relação teórica e prática baseado no princípio metodológico de que o desenvolvimento profissional implica, em utilizar conhecimentos adquiridos, quer na vida acadêmica, quer na vida profissional e pessoal. Sendo assim, o estágio constitui-se em importante instrumento conhecimento e de integração do aluno na realidade social, econômica e do trabalho em sua área profissional. …

educação infantil, as múltiplas inteligências e jogos e músicas para ensinar matemática. PALAVRAS- CHAVES Educação infantil. Matemática. Educador INTRODUÇÃO Historicamente, a educação infantil passou por várias transformações e vem se transformando a cada dia. A partir do momento que se entendeu a necessidade de educar como instrução e não como apenas assistencialismo, a educação chegou a seu “cume”. Castelo Branco Científica - Ano II - Nº 03 - janeiro/junho de 2013 -…

Rio Grande do Sul Pedagogia Séries Iniciais do Ensino Fundamental Pólo Alvorada - Eixo III Música na Escola Neusa Teresinha Dias Teixeira Semana 11 e 12 – MPB para crianças Comecei a atividade, apresentando a história de Noel Rosa através da apresentação do PPS “No Botequim com Noel”. Para isto utilizei o computador e a televisão para que todos acompanhassem a história. Depois de contar a história com o auxílio do PPS, distribui cópia da letra da música “Conversa de Botequim”…

à busca de novos métodos de ensino. Pois nos anos iniciais, é comum encontrarmos crianças com o aprendizado defasado em relação ao conteúdo programático lecionado. Isto ocorre por vários motivos: desinteresse do aluno pela aula monótona falada, falta de espaço adequado para o aprendizado, metodologia inócua de ensino, entre outros. Uma ótima sugestão para a solução deste problema é o letramento, que deve ser trabalhado intensivamente nos anos iniciais, sem, no entanto, sufocar o aluno,…

RECREAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO DAS POTENCIALIDADES CRIATIVAS DA CRIANÇA Autobiografia Meu nome é Angélica Marcon da Silva Ferreira, tenho 23 anos, casada, moro em Taubaté SP, bom hoje sou adulta, buscando meus objetivos, mas há alguns anos atrás por volta dos meus nove anos de idade, no ano de 1999 na 3° série do ensino fundamental, eu estudava na escola Municipal da Pedra Negra, hoje já não existe mais. Nesta época já tinha a disciplina de ARTE, incluída nas matérias mesmo não…

Motivação escolar de alunos dos anos iniciais 2. APRESENTAÇÃO Este projeto de intervenção trata a motivação como tema central cujo tema serve de base para a formulação do trabalho em questão. Ele será executado na escola Ribamar Fontes com o intuito de motivar os alunos dos anos iniciais a tomarem gosto pela aprendizagem. É muito comum o desinteresse por parte dos alunos em frequentar as aulas com afinco, por esse motivo, observa-se que a maioria deles só vem à escola para…

MÚSICA É a arte e a técnica de criar melodias combinando ritmos e sons vocais, instrumentais, acústicos ou eletrônicos. Esse profissional pode compor, reger e interpretar obras eruditas e populares. Como compositor, cria peças e anota-as em partituras para ser executadas por instrumentistas e cantores. Como arranjador, faz versões de uma peça musical. Como maestro, dirige orquestras, bandas, conjuntos instrumentais e vocais. Já como intérprete, pode se especializar na execução de determinado

nos anos iniciais do Ensino Fundamental, contemplando, também, outras áreas específicas, se for o caso, conforme o Projeto Pedagógico de Curso (PPC). O Artigo 8º, inciso IV da Resolução CNE/CP Nº 1, de 15 de Maio de 2006 relata que: IV - estágio curricular a ser realizado, ao longo do curso, de modo a assegurar aos graduandos experiência de exercício profissional, em ambientes escolares que ampliem e fortaleçam atitudes éticas, conhecimentos e competências: a) na Educação Infantil e nos…