Ao Longo Da História Da Humanidade Nossas Manifestações A

acertos ao longo da vida e da história, vão construindo-se memórias, lembranças inesquecíveis que não apenas formam e enriquecem a personalidade de cada indivíduo, mas, também, contribuem para ensinar e transmitir informações, conteúdos e valores inestimáveis às novas gerações, tornando-se parte da memória social construída ao longo de séculos e séculos de desenvolvimento e evolução, unindo passado, presente e futuro. 2 Neste sentido, como a arte está presente no cotidiano da…

a Mitologia foi a primeira forma a partir da qual o homem passa a se compreender e a compreender o mundo a sua volta. A MITOLOGIA Os mitos, de uma forma geral, são elementos naturais dos diversos tipos de manifestações culturais e religiosas dos povos ao longo de toda a história. Através deles se contam verdades sagradas de caráter fabuloso. Etimologicamente, a palavra mito (do grego mithos), significa fábula. O mito, entre as sociedades tribais, é uma forma do ser humano se situar no

recriando o mundo. PALAVRAS-CHAVE: Mundo, Corpo, Movimento, Dança, Educação. 1. O QUE É, AFINAL, A DANÇA? Quando se fala e se pensa a dança é comum a questão: de que dança se fala e se pensa? Isso acontece porque, ao longo da história, a dança adquiriu e adquire variadas formas de manifestações e concepções. O fato é que não existe uma dança em si, que seja universal e absoluta, mas existem tantas danças quantos são os corpos que dançam e os olhares humanos lançados sobre ela. Essa…

Unidade I HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO Ç Profa. Maria Teresa Papa Nabão Objetivos gerais da disciplina  Promover a compreensão do conceito de história e sua relação com a Educação.  Provocar o entendimento da importância da História da Educação para a compreensão dos processos educativos ao longo do tempo e do espaço (dos primórdios à atualidade, do Egito ao Brasil). Objetivos gerais da disciplina  Compreender a educação como processo histórico e, portanto, fruto das articulações entre economia

nossa herança do passado, com que vivemos hoje, e que passamos às gerações vindouras.3 Do património cultural fazem parte bens imóveis tais como castelos, igrejas, casas, praças, conjuntos urbanos, e ainda locais dotados de expressivo valor para a história, a arqueologia, a paleontologia e a ciência em geral. Nos bens móveis incluem-se, por exemplo, pinturas, esculturas e artesanato. Nos bens imateriais considera-se a literatura, a música, o folclore, a linguagem e os costumes.4 Um…

disponibilizar tecnologias de comunicação e informação às diversas pessoas e grupos. Questão 3 A história do homem, na perspectiva da Antropologia Biológica, é fruto de um longo processo evolutivo. Sobre isso é INCORRETO afirmar: Alternativas 1 - A humanidade teve que desenvolver estratégias de adaptação para conseguir sobreviver na natureza 2 - Os grupos humanos se diferenciaram ao longo do tempo em função de condições ambientais e culturais 3 - A diferenciação entre grupos…

utilização desta ferramenta na mobilização social, seu poder de informar e integrar pessoas de diversas localidades de maneira rápida, participativa e popular, como foi o caso das manifestações que atingiram todo o Brasil a partir do mês de Junho de 2013, e as suas repercussões, efeitos e desdobramentos em outras manifestações que ainda tem acontecido em algumas localidades, principalmente em certas capitais. Considerando que a internet, sem duvida é uma TI (tecnologia da informação),…

ANAIS DO II ENCONTRO INTERNACIONAL DE HISTÓRIA COLONIAL. Mneme – Revista de Humanidades. UFRN. Caicó (RN), v. 9. n. 24, Set/out. 2008. ISSN 1518-3394. Disponível em www.cerescaico.ufrn.br/mneme/anais 1 OS EFEITOS DA COLONIZAÇÃO NA CONSTRUÇÃO DA INDENTIDADE DO POVO NORDESTINO.1 Marlon Anderson de Oliveira2 1. RESUMO: A colonização deixou marcas profundas e enraizadas no novo mundo, o processo de exploração mesmo tendo uma característica predatória, foi a base de constituição do povo brasileiro,

Compreendendo o conceito de homem. A disciplina Homem, Cultura e Sociedade tem como objetivo refletir e debater questões relacionadas a nossa humanidade, reconhecendo que uma área distinta de conhecimento não tem condições de explicar as diferentes facetas próprias do humano.Dessa forma, para evitar um olhar unilateral, a disciplina propõe trazer aspectos de diferentes campos de conhecimento para minimizar a fragmentação, buscando refletir sobre a trilogia: homem, cultura e sociedade. …

dos novos paradgmas da educação brasileira, legalmente amparada pela Lei nº 9394/96, o qual delega à família, à escola e à sociedade o compromisso para a efetivação de uma proposta de escola para todos. A história revela para a humanidade o caminho da exclusão social e humana do homem. Se, no passado, o indivíduo com algum comprometimento era banido da sociedade através da morte, hoje, este tipo de eliminação não é mais praticado, porém uma exclusão sutil…