Ao Explicar Isso Aristóteles Utiliza Se Da Indução Um P

tudo? Unidade 5: A lógica [22] Capítulo 1: O nascimento da lógica [23] Capítulo 2: Elementos de lógica [24] Capítulo 3: A lógica após Aristóteles [25] Capítulo 4: Lógica e Dialética Unidade 6: A metafísica [26] As indagações metafísicas [27] Capítulo 1: O nascimento da metafísica [28] Capítulo 2: A metafísica de Aristóteles [29] Capítulo 3: As avent uras da metafísica [30] Capítulo 4: A ontologia contemporânea Unidade 7: As ciências [31]…

M aterial............................................................ 60 4.2.2 Elemento Formal.............................................................. 61 4.2.3 Elemento Instrum ental.................................................. 61 P R O C E SSO L E G ISL A T IV O ............................................................. 62 5.1 C onceito............................................................................................ 62 5.2 Tipos de Processo…

DISTÂNCIA LICENCIATURA PLENA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Hercilene Maria e Silva Costa FUESPI 2012 C8373p Costa, Hercilene Maria e Silva. Filosofia da Educação / Hercilene Maria e Silva Costa. – Teresina : UAB/FUESPI/NEAD, 2012. 91 p. ISBN: 1. Educação – Concepções filosóficas e pedagógicas. 2.Filosofia da Educação – Concepções filosóficas do conhecimento. I. Hercilene Maria e Silva Costa. II. Título. CDD: 370 Presidente da República Dilma Vana Rousseff…

opostas". Esta lei, apesar de sua simplicidade, é fundamentalíssima para o nosso modo de vida. Sem ela o caos se estabeleceria, afundaríamos no chão, nada ficaria parado entre muitos outros fatos estranhos ocorreriam. É disso que se trata a física, explicar o mundo através de conceitos que nem sempre são simples, mas sempre são lógicos. O estudo do Universo, das “coisas extraterrenas”, sempre despertou a curiosidade do homem no decorrer da história. Nenhum outro ramo do conhecimento tem…

matemática, não dispõe de nenhum método formal de verificação. Ela se faz pela simples indagação e arguição, ensaiando ideias e imaginando possíveis argumentos contra elas, perguntando-nos até que ponto nossos conceitos de fato funcionam (NAGEL, 2007, p. 2). 6 Este esclarecimento sobre o espaço de manobra da filosofia dentro do âmbito do conhecimento nos oferece a primeira grande informação: o ensino de filosofia não tem a pretensão de formar filósofos, como se bastasse…

século. É importante também deixar claro que sempre que falamos em conteúdos de história da ciência a serem ensinados, falamos também em filosofia da ciência, formando um único termo, a história e filosofia da ciência (HFC). Como cita Peduzzi (2001, p. 155): Toda a opção didática à História da Ciência tem um embricamento inevitável com a Filosofia da Ciência. Não existem escolhas neutras. Como assevera Lakatos, a História da Ciência sem a Filosofia da Ciência é cega. A opção pelo uso da…

estudo ou a ciência do caminho”, tendo em vista, que este seja uma trilha racional para facilitar o conhecimento, além de trazer implícita a possibilidade de, como caminho, servir pra que diversas pessoas o percorram. No entanto, Severino (2003, p. 19) diz que Metodologia Científica é uma iniciação metodológica ao trabalho intelectual ou científico. O autor conceitualiza o Trabalho Científico como sendo “o conjunto de processos de estudo, de pesquisa e de reflexão que caracterizam a…

conveniente lembrar a advertência que fazem Screpanti e Zamagni (1997:9) de não se cair numa dupla tentação: a de reler o passado a partir de uma visão do presente ou de se tentar explicar o presente através de uma visão do passado, ou seja, de se buscar nas teorias antigas uma simples antecipação do presente, ou de explicar estas últimas como resultadas da acumulação positiva de conhecimentos do passado. Nesta análise, importam tanto a evolução das estruturas lógicas das teorias…

vista, abre mão da busca pela verdade e, portanto, afasta-se do verdadeiro conhecimento. Parte II – Apogeu e crise. A busca pelo método: sistematização do saber Aristóteles (384 a.C. - 322 a.C.) “A razão é para a alma o que a visão é para o corpo” “O mais poderoso dos homens é aquele que é completamente senhor de si mesmo” Aristóteles, no Liceu, escola por ele fundada em Atenas depois de ter servido como tutor de Alexandre, o Grande (quando o futuro imperador da Macedônia ainda era…

aula Objetivos (T1) Texto adaptado de: MOORE, J. A. Science as a Way of Knowing Genetics. Amer. Zool. v. 26: p. 583-747, 1986. SENSO COMUM 1. Distinguir senso comum e ciência. 2. Explicar a hipótese da pangênese de Hipócrates. 3. Comparar o método baconiano, a maneira clássica (teológico-medieval) e a modo atual de analisar a natureza. 4. Conceituar os termos: indução, dedução, fato, hipótese, lei e teoria. 5. Comparar as idéias de Popper e de Thomas Kuhn sobre o…