Análise semântica e sintática do poema "Meus oito anos", de Casimiro de Abreu

No poema “Meus oito anos”, o eu-lírico expressa a saudade que sente de sua infância, para ele os dias da infância são mais belos, mais tranqüilos. Recorda o quanto a vida era mais fácil, sem as“mágoas de agora”. Descreve momentos dos quais sente falta, como o carinho da mãe e da irmã, a liberdade que tinha para poder brincar descalço e subir nas árvores. Essa nostalgia é contada em sete estrofesde oito versos cada, chamadas, por isso, de oitava. A primeira estrofe se repete no final do poema, podendo ser considerada um refrão. Os versos são regulares, cada um com sete silabas poéticaschamados de heptassílabos ou redondilha maior. O poema possui muitas vírgulas e pontos finais, o que indica um ritmo mais lento para sua leitura. Nota-se, também, que todas as estrofes possuem pontos deexclamação, entende-se que seja para acentuar o tom de exaltação da infância. O autor usa um esquema de rimas bastante distinto: o primeiro e o quinto versos são brancos, ou seja, não possuem rimas,os demais versos estão organizados de forma tal que as rimas são intercaladas, seguindo o esquema: (verso branco)AAB(verso branco)CCB. As rimas são todas externas, com predominância de rimas ricas. O autor utiliza uma linguagem que se aproxima da culta. O poema não possui rebuscamentos, é de léxico simples, mas organizado sintaticamente de tal forma que não o deixa ser simplório ou coloquial.Há a presença de algumas figuras de linguagem por todo poema. Dos versos 13 ao 16 o autor utiliza a…

No poema “Meus oito anos”, o eu-lírico expressa a saudade que sente de sua infância, para ele os dias da infância são mais belos, mais tranqüilos. Recorda o quanto a vida era mais fácil, sem as “mágoas de agora”. Descreve momentos dos quais sente falta, como o carinho da mãe e da irmã, a liberdade que tinha para poder brincar descalço e subir nas árvores. Essa nostalgia é contada em sete estrofes de oito versos cada, chamadas, por isso, de oitava. A primeira estrofe se repete no final…

Relatório de Pesquisa Iniciação Científica 2003 Orientadora: Márcia Cançado Faculdade de Letras / UFMG Relatório de Pesquisa Autor: Luciana Correia Coelho Data: Março/ 2003 Passivas e restrições semânticas: verbos estativos 1. Introdução A pesquisa sobre as construções passivas feitas com a classe dos verbos estativos e as possíveis restrições semânticas a sua realização pertence a um projeto maior denominado “Passivas e restrições semânticas” que aborda outras cinco…

Julieta Haidar (ENAH)2 Resumo : Talvez o título do poema Amar de Drummond de Andrade seja o responsável pelo entendimento eufórico do texto, claramente constatado na sua leitura inclusive por atores televisivos. Operacionalizando um pequeno corpo de pares conceituais, estudados por Greimas, as autoras pretendem demonstrar que tal orientação não se aplica à dimensão do enunciado uma vez que o poema é a expressão disfórica, não do sentimento do amor, mas da atividade que ele implica…

JAKOBSON, R. O Dominante. In: LIMA, L.C. Teoria da Literatura em suas Fontes. 2ª ed. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1983, v. 1, p. 485-491. O DOMINANTE (Roman Jakobson) Formalismo: • Análise dos aspectos fônicos de texto literário; • A construção do significado; • Integrar som e sentido num todo inseparável. O dominante: regulamenta, determina e transforma os outros componentes do texto literário, garante a estrutura íntegra do texto. Verso • Sistema de valores…

maneira particular. Devemos distinguir rigorosamente o movimento e o resultado do movimento. Se uma pessoa salta sobre um terreno lamacento de um pântano e nele deixa suas pegadas,a sucessão dessas busca em vã o ser regular, não é um ritmo.Os saltos têm frequentemente um ritmo, mas os traços Que eles deixam no solo não são mais que dados que servem para julgá-los. Falando cientificamente, não podemos dizer que a disposição das pegadas constitui um ritmo. O poema imprimido num livro…

PREDICAÇÃO VERBAL, OBJETO DIRETO E INDIRETO 1. Observe a tira acima e destaque a alternativa que traz uma análise coerente. a. No 1º quadrinho o sujeito da oração é a palavra rato. b. O pronome “ló” é objeto direto e foi usado pelo dono de Garfield para retomar “aquele rato” c. O pronome “ló” é objeto direto e foi usado pelo dono de Garfield para retomar “um biscoito” d. No último quadrinho o sujeito um biscoito está subtendido. 2. Aquele rato roubou um…

Análise do Poema Autopsicografia de Fernando Pessoa – Ortónimo Tema: Dor Assunto: Fingimento da dor, no sentido em que, para se elevar ao plano da arte, deve ser fingida. Análise semântica: Fernando Pessoa neste poema fala acerca do fingimento da dor e que isto acontece para que se possa elevar ao plano artístico. Também se pode dizer que esta dor é fingida para que possa haver uma maior ligação com o leitor (“Na dor lida sentem bem”). Na segunda estrofe faz referência ao facto de o…

literatura que tratasse do poema como uma construção social, semelhante a movimentos críticos como o New Criticism e o Formalismo Russo. Este movimento em particular, no entanto, seguia os fundamentos da linguística saussureano. Uma das maiores críticas ao Formalismo Russo, mencionado no texto na forma de Jakobson, é que ele não faz qualquer distinção entre estruturas linguísticas que são importantes literariamente ou não. Ruwet propõe pesar dois métodos numa balança. O primeiro deles…

Analise a figura abaixo e assinale a alternativa correta: inlineImageLabel Quest.02_Pergunt._CE_I.JPG Resposta a. A figura não pode ser considerada um texto por não se constituir de palavras distribuídas em orações e em parágrafos. b. Trata-se de um texto, porque é uma unidade de sentido com linguagem e permite, aos indivíduos, a comunicação. c. É um texto, apesar de seu contexto econômico. d. …