Análise Reflexiva Sobre O Desenho E A Brincadeira

2015 2- SUMÁRIO INTRODUÇÃO.....................................................................................................04 DESENVOLVIMENTO..........................................................................................05 ANALISE CRITICA...............................................................................................07 CONSIDERAÇÕES FINAIS..................................................................................10 REFERÊNCIAS…

2011. Esta pesquisa investigou as práticas dos educadores de um Centro de Educação Infantil brasileiro, da cidade de São Paulo, no que diz respeito ao uso de estratégias de observação e registro, seguidos por reflexão e publicação de suas hipóteses sobre os processos de desenvolvimento e aprendizagem das crianças. Os objetivos da investigação foram: conceituar a prática da documentação na abordagem de Reggio Emilia (Itália), estabelecendo suas principais características e propósitos e…

enriquecedor e importante esta etapa na formação Acadêmica e profissional do futuro docente, que se concretiza na relação estabelecida entre o aluno estagiário com a mediação de um professor supervisor Acadêmico. Com a intenção de oferecer situações reflexivas e contextualizadas, Apresenta-se o registro dos exercícios desenvolvido ao longo do…

................05 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO.................................................................................05 . 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO.................................................06 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO FUNDAMENTAL........................................................................................................07 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................

competência e incentivo. às professoras Dra. Gilza Zauhy Garms e Dra. Maria Ângela Barbato Carneiro, pela participação no Exame de Qualificação, com sugestões valiosas, dentre elas, de referências bibliográficas, dimensionamento da pesquisa e análise dos resultados. aos profissionais do CCI da FCT/Unesp de Presidente Prudente, em especial à Marisa O.Vicente, que contribuiu, em muitos momentos, para o prosseguimento dessa experiência de formação. às professoras, sujeitos desta…

EDUCAÇÃO INFANTIL, GÊNERO E BRINCADEIRAS: DAS NATURALIDADES ÀS TRANSGRESSÕES FINCO, Daniela – UNICAMP GT: Educação da Criança de 0 a 6 anos / n.07 Agência Financiadora: FAPESP Introdução Desde o berço, as atitudes, as palavras, os brinquedos, os livros procuram moldar as crianças para que aceitem e assumam os rótulos que a sociedade lhes reservou. Para os homens o público e a política, para as mulheres o privado e a casa1. Dos meninos espera-se agressividade, capacidade de liderança,

ITARARÉ 2007 INTRODUÇÃO Esse estágio foi realizado no âmbito das séries iniciais do Ensino Fundamental. Os objetivos principais do estágio são: • Refletir criticamente sobre a importância da ética e compromisso no trato com as pessoas, em especial com crianças pequenas; Através da observação e análise, podemos ter noção do quanto às crianças se interessam pelas aulas, desde que sejam bem elaboradas e diferenciadas e que cabe ao professor saber respeitar as diferenças…

relevantes que deram norte a minha pesquisa, a competência que a criança tem em brincar e jogar um comportamento inato caracterizando a brincadeira e suas implicações. Foi abordado a importância do lúdico no processo de aprendizagem na educação infantil, e sua contribuição para ver como a criança inicia um processo de socialização e a apropriação de saberes. A brincadeira, o brinquedo o jogo uma dimensão lúdica como fonte de estímulos ao desenvolvimento cognitivo, social e afetivo que…

não seria mais necessário fazer os atendimentos. Observação da atividade lúdica/jogos Com o paciente W.L.F.S. não realizei a Sessão lúdica centrada na aprendizagem de Weiss e nem a Hora do Jogo, de Paín. Mas pude perceber algumas informações sobre os esquemas que o paciente utiliza para organizar seu conhecimento. Isto através de jogos que propus durante os encontros. Na maioria dos jogos solicitados, W.L.F.S, apresentou-se calmo, aguardando o comando e assim esperando sua vez…

Sabe-se que para educar, necessitamos de um suporte que vá além dos significados e conteúdos de diferentes disciplinas. Isso só será possível realmente se a profissão de educar/ensinar estiver de acordo com atitudes éticas abertas à ação e a reflexão sobre o que realizamos no nosso dia a dia na escola. Para responder as novas demandas e exigências da educação, precisamos de estratégias, habilidades e procedimentos que respondam na prática as novas necesside e expectativas da educação.…