Análise Material Didático Literatura

Análise do Livro Didático Campina Grande – PB Junho de 2010 Análise do Livro Didático 1. Identificação do Livro Didático Neste trabalho apresento um estudo qualitativo sobre a abordagem dada ao capítulo “Conjuntos” feita pelo livro didático “Matemática”. Este livro, por sua vez, tem por autor Luiz Roberto Dante, sendo o mesmo, da primeira edição e do volume 1 da editora Ática, 2005 – São Paulo. 2. Estrutura do Livro Didático O sumário dos

INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO, INCLUSÃO, SURDEZ, LIBRAS, RECURSOS DIGITAIS, TECNOLOGIAS ASSISTIVAS DETALHAMENTO DO ESTUDO INTRODUÇÃO (máximo 4000 carateres) O foco da revisão de literatura que fizeste não é o adequado ao estudo que vais desenvolver. Precisas reformular esta “introdução” que deve ser uma revisão de literatura centrada na problemática da inclusão do surdo/deficiente auditivo nas escolas e no conceito de educação e escola inclusiva. Depois dessa contextualização geral faz…

Edital Nº 01/2014 SELEÇÃO DE AUTORES E LEITORES DE MATERIAIS DIDÁTICOS A FUNDAÇÃO UNIVERSITÁRIA JOSÉ BONIFÁCIO, por meio do Curso de Biblioteconomia e Gestão de Unidades de Informação (CBG) e do Núcleo de Educação a Distância (NEAD/UFRJ) da UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO, torna público o presente Edital de seleção de autores e leitores especializados, para elaboração e análise crítica, respectivamente, de materiais didáticos do Curso de Bacharelado em Biblioteconomia…

2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA INSTITUIÇÃO Ambientes Físicos: Salas de aula ou monitoria (quantas) : 11 Secretaria ( X ) Pátio interno ( X ) Pátio externo ( X) Quadra coberta( X) quadra aberta( ) Refeitório ( X ) Cozinha ( X ) Sanitário feminino ( X ) Sanitário masculino ( X ) Sanitário para professores ( X ) Biblioteca ( X ) Sala de video e tv (X ) Sala de leitura ( X ) Laboratório ( ) especificar: Não possui Outros (quais):Informatica Materiais: Mobiliário:…

ENSINO DE LITERATURA: RELATO DE UMA PRÁTICA Aline Cassol Daga1 Amanda Machado Chraim 2 Resumo: Este texto surge como um relato da experiência obtida no estágio docente em Língua Portuguesa realizado com uma turma do Ensino Médio numa escola de Florianópolis, durante o qual procuramos desenvolver um trabalho em sala de aula com a leitura de textos literários, proporcionando aos alunos um primeiro contato o mais prazeroso possível com a literatura. Esse trabalho revelou-nos que a…

Específicos............................................................................................ 3 3. METODOLOGIA.................................................................................................................3 3.1 Recursos Didáticos..............................................................................................................4 4.…

FACULDADE DE TECNOLOGIA EQUIPE DARWIN DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA ROSIVANE ROSÂNGELA DE SOUSA CAMARGO GRACILENE PRUDÊNCIA LEITURA E MOTIVAÇÃO: ESTRATÉGIAS DE INCENTIVO À LEITURA DE OBRAS LITERÁRIAS NO ENSINO MÉDIO PÚBLICO EM ITAITUBA ITAITUBA-PA 2012 ROSIVANE ROSÂNGELA DE SOUSA CAMARGO GRACILENE PRUDÊNCIA LEITURA E MOTIVAÇÃO: ESTRATÉGIAS DE INCENTIVO À LEITURA DE OBRAS LITERÁRIAS NO

artigo foi relatar as experiências adquiridas de acordo com a evolução do Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE. Registram-se aqui os comentários sobre os seminários, cursos e disciplinas ministradas; os grupos de trabalho em rede; o material didático produzido e o projeto de implementação da proposta pedagógica na escola. Faz-se uma reflexão sobre a urgência de formação científica, pedagógica e qualificação do profissional da educação básica, como fundamento para sua ação…

Materiais didáticos no ciclo de alfabetização Telma Ferraz Leal Juliana de Melo Lima Como foi discutido anteriormente, o planejamento do ensino é uma das responsabilidades do professor, mas é mais que uma obrigação, é uma maneira de garantir a sua autonomia como profissional. Segundo Freire (1996, p. 43), a prática não planejada “produz um saber ingênuo, um saber de experiência [...] (na qual) falta rigorosidade metódica que caracteriza a curiosidade epistemológica do sujeito” (1996, p. 43)

2010/05 PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS SALVADOR 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER JACI SANTOS V DE JESUS, 141046, 2010/01 JULICE CONCEICAO CORCINO, 840395, 2012/08 MARLÚCIA ALVES S. DE ARAUJO, 510436, 2010/01 SIRLENE DA PAIXÃO GOMES DE FRANÇA, 557080, 2010/05 PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS