Análise Do Texto Problematizando O Ensino De História

Fernandes ∗ Resumo Abstract Neste artigo, estudamos algumas das perspectivas críticas vinculadas ao chamado pós-modernismo, em suas investigando-as contribuições críticas para o estudo de arte e literatura na contemporaneidade. Destacamos, em nossa análise, as obras de Roberto Drummond e Silviano Santiago. In this article, we study some critical perspectives linked to postmodernism, investigating them in their critical contributions to study of art and literature in Contemporaneity.…

Co-autora: Lorena Ferreira Portes 2 RESUMO O presente artigo aborda uma análise reflexiva sobre a importância da Tradição Marxista para o contexto do Serviço Social, esboçando referências sobre a gênese do Serviço Social e a construção da profissão diante das aproximações a veia Marxista, de forma a ressaltar os pontos cruciais para a categoria profissional dentro do processo de construção de um novo projeto societário. O texto também baliza esta trajetória, evidenciando a…

Gomes Moraes e do professor MSc.Cleber Giugioli Carrasco. Anápolis, 2011 2 3 DEDICATÓRIA Inicialmente dedico este trabalho a Deus, pois sem a fortaleza e sabedoria dada por Ele por Sua infinita bondade, não teria conseguido se quer começar este texto e a todos que de alguma forma colaboraram com a elaboração deste trabalho. 4 AGRADECIMENTO Agradeço a Deus que só por Sua vontade consegui terminar este trabalho. À minha família que foi, é e será sempre a base da minha vida. Aos…

Fator professor, ensino explícito e formação dos professores.1 Clemont Gauthier O objetivo deste artigo é mostrar que, em igualdade de circunstâncias, o professor é o fator de maior impacto sobre o sucesso dos alunos a ele confiados. Sem dúvida, o contexto socioeconômico, a família e as próprias características dos estudantes também influem sobre a aprendizagem, mas em condições semelhantes, há diferenças no desempenho dos alunos, influência que pode ser explicada pela…

Centro de Educação e Ciências Humanas - CECH Departamento de Ciências Sociais - DCS Alexandre Magno Menezes Santana Relatório final apresentado como requisito avaliativo da disciplina: Práticas de Ensino em Ciências Sociais I, orientado e ministrado pelo Prof. Dr. Gláucio Machado. São Cristóvão/SE Julho de 2011 Sumário Apresentação.............................................................................

3,3% da população responderam ter algum problema auditivo. Aproximadamente 1% declarou ser incapaz de ouvir. Atualmente o Brasil atende a cerca de 700 mil pessoas com surdez nos diversos níveis e modalidades de ensino, distribuídas entre escolas especiais para surdos, escolas de ensino regular e ONG's. De acordo com a Organização Mundial da Saúde (OMS), estima-se que 1,5% da população brasileira (2,25 milhões) é portadora de deficiência auditiva. Em 1998, havia 293.403 alunos,…

Dez importantes questões a considerar...* Variáveis que interferem nos resultados do trabalho pedagógico Neste texto, recuperamos as principais questões didáticas que foram tratadas no Módulo. 1 – Algumas,de forma mais explícita, tematizadas nos textos e nos programas de vídeo, outras apenas anunciadas. A proposta agora é sistematizar essas questões, para favorecer seu estudo e sua utilização em atividades propostas . Como sabemos, o desafio de organizar a prática pedagógica na…

toda a educação, toda ação educativa, necessariamente ser precedida de uma reflexão sobre o homem e de uma análise do meio de vida concreto, do homem concreto a quem queremos educar, ou melhor, a quem queremos ajudar a que se eduque.” Paulo Freire RESUMO O presente estudo analisa e interpreta o método de ensino do professor, bem como, o uso dos livros didáticos no trabalho de preparação para a produção…

seguinte trabalho tem como objetivo apresentar um olhar sobre da educação dos surdos, na qual é dominado Estudos dos Surdos que se constitui como um programa de pesquisa em educação, pelo qual as identidades, as línguas, os projetos educacionais, a história, a arte, e as culturas surdas são focalizados e entendidos a partir da diferença/diversidade. E mostrar também que os surdos deveriam ser mais incluídos na sala de aula, pois os mesmos não são deficientes, ou seja, a surdez deve ser…

através do qual construímos formas e interesses plurais de ser e intervir no mundo, apresentamos neste texto, fragmentos de nossas pluraridades enquanto professoras e pesquisadoras comprometidas com a construção de propostas na área de Educação Infantil que possibilite às crianças formas humanas e igualitárias de ser e conviver no mundo. Com base nessa perspectiva apresentamos este texto, fruto dos estudos teóricos e práticos desenvolvidos na pesquisa em Educação Infantil…