Análise Do Conto A Menor Mulher Do Mundo De Clarice

grande revolução comunista, do outro lado do mundo os trabalhadores paulistanos também se agitavam. Eles já não agüentavam a exploração a que eram submetidos diariamente, em fábrica que lhes garantiam não mais que um precário sustento. Nas indústrias fabris de bairros como Mooca, Brás, Lapa e Barra Funda, a jornada de trabalho variava de 10 a 12 horas e o salário não passava de 100 mil réis – o consumo básico de uma família, composta por homem, mulher e dois filhos, chegava a 207 mil…

considerações sobre A construção Camila Lousana Pavanelli de Lorenzi 47 Morte e vida da palavra em Palavras para dizer Vera L. C. Lamanno-Adamo 55 Os ideogramas de Francesco Ricardo Trapé Trinca 69 Martim – pescador de palavras: a trama da linguagem em Clarice Lispector Fernanda Mara Colucci Fonoff 81 Palavras náufragas: relatos da vida de uma moradora de rua em Brasília Pedro de Andrade Calil Jabur ESPECIAL 97 Fotografia: realidades e ficções Magda Guimarães Khoury 99 Os…

UFT/COPESE PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA Leia os textos a seguir para responder às questões 01 e 02. Texto 1 Vou-me embora pra Pasárgada Vou me embora pra Pasárgada Lá sou amigo do rei Lá tenho a mulher que eu quero Na cama que escolherei Vou-me embora pra Pasárgada Vou-me embora pra Pasárgada Aqui eu não sou feliz Lá a existência é uma aventura De tal modo inconsequente Que Joana a Louca de Espanha Rainha e falsa demente Vem a ser contraparente Da nora que nunca tive E como farei

EXERCÍCIOS DE ANÁLISE TEXTUAL – AULAS DE 6 até 10 1) Leia o trecho: “No célebre filme ‘O Pianista’, uma das cenas que mais comove o expectador é quando no final, que coincide com o final da Segunda Guerra Mundial, o pianista é descoberto por um soldado de Hitler e só é poupado porque o militar reconhece a grandeza do músico.” Dentre os tipos de tópicos frasais abaixo, assinale o que explica o trecho acima: a) Alusão. b) Declaração inicial. c) Divisão. d) Interrogação. e) Definição. 2.

pessoas de todos os cantos do mundo, o que nos obriga a decodificar um universo poderoso de mensagens e a nos adaptar a elas: comunidades virtuais do Orkut, conversas pelo MSN, compras e negócios fechados pela rede, e tem mais, se essa informação foi dominantemente verbal até o momento, agora também se torna visual com a chegada do YouTube. Sabemos o quanto a força da imagem exerce fascínio e entendemos, definitivamente, que não há mais como sobreviver neste mundo sem que…

4 EXERCÍCIOS – Comunicação e Linguagem 1) Identifique os tipos de língua abaixo (culta, coloquial, vulgar, regional, grupal): a) Temos conhecimento de que alguns casos de delinqüência juvenil no mundo hodierno decorrem da violência que se projeta, através dos meios de comunicação, com programas que enfatizam a guerra, o roubo e a venalidade. b) Cadê o livro que te emprestei? Me devolve em seguida, tá? c) “Nóis ouvimo falá do pograma da televisão

............................. 4 2 MANIFESTAÇÕES ARTÍSTICAS .................................................................... 6 2.1 Literatura engajada..............................................................................6 2.2 Conto....................................................................................................7 2.3 Música..................................................................................................9 2.4 Filme.........................

EXERCÍCIOS DE ANÁLISE TEXTUAL – AULAS DE 6 até 10 1) Leia o trecho: “No célebre filme ‘O Pianista’, uma das cenas que mais comove o expectador é quando no final, que coincide com o final da Segunda Guerra Mundial, o pianista é descoberto por um soldado de Hitler e só é poupado porque o militar reconhece a grandeza do músico.” Dentre os tipos de tópicos frasais abaixo, assinale o que explica o trecho acima: a) Alusão. b) Declaração inicial. c) Divisão. d) Interrogação. e) Definição. 2.

afetividades epidérmicas quanto na ausência de reflexão para o discernimento. A leitura tem-se revelado condição inalienável para o domínio da palavra oral e escrita no mundo contemporâneo, propiciadora de oportunidades para o autoconhecimento, para um acercamento mais efetivo das realidades que envolvem a vida e as relações sociais, para a análise e a expressão crítica de pontos de vista diferenciados, em linguagens múltiplas, artísticas ou não. A leitura consolida um hábito…

Sumário Introdução 11 CAPÍTULO 1 13 ANÁLISE DA OBRA 13 1.1 – O autor 13 1.2 – Sinopse da obra 14 1.3 – Enredo 16 1.4 – Personagens 18 1.5 – Tempo 19 1.6 – Espaço 21 1.7 – Narrador e autor 22 CAPÍTULO 2 26 LITERATURA INFANTIL 26 2.1 – Origem da literatura Infantil 26 2.2 – Conto 28 2.3 – Conto fantástico 28 2.4 – Conto maravilhoso 30 2.5 – Mito 32 CAPÍTULO 3 34 A OBRA COMO LITERATURA INFANTIL 34 3.1– Características da obra 34 3.2 – A mitologia na obra