Antropologia Qual A Dimensão Humana é Privilegiada Na Sociedade Contemporânea

CONHECIMENTO E AS DISCIPLINAS CURRICULARES 24 3.2 A INTERDISCIPLINARIDADE 27 3.3 A CONTEXTUALIZAÇÃO SÓCIO-HISTÓRICA 28 4 AVALIAÇÃO 31 5 REFERÊNCIAS 33 DIRETRIZES CURRICULARES DA DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA 37 1 DIMENSÃO HISTÓRICA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA 38 2 FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS 48 2.1 PRÁTICAS DISCURSIVAS: ORALIDADE, LEITURA E ESCRITA 55 2.1.1 Oralidade 55 2.1.2 Escrita 56 2.1.3 Leitura 56 …

HISTÓRIA CONTEMPORÂNEA I CURSOS DE GRADUAÇÃO – EAD História Contemporânea I – Profª. Drª. Fabiana de Souza Fredrigo Meu nome é Fabiana de Souza Fredrigo. Sou graduada, mestre e doutora em História pela Universidade Estadual Paulista – UNESP/Campus de Franca. Desde 1998, ministro aulas de História Contemporânea na Universidade Federal de Goiás, em Goiânia. Meus trabalhos de mestrado (Ditadura e resistência no Chile: da democracia desejada à transição possível, 1973-1989) e doutorado (Guerras e

sinalizadas, nem bússola para nos indicar o caminho. Haveremos de abrir a picada ao caminhar. Saberemos fazer uso de nossas singularidades, de nossos sentidos, de nossa razão e de nossas paixões, para colocá-las à disposição de um projeto de sociedade mais justa. Um tal projeto é, ao mesmo tempo, solitário e coletivo, ético e estético, científico e político.” Maria da Conceição de Almeida Fragmento do texto: CUMPLICIDADE, COMPLEXIDADE, (COM)PAIXÃO do livro Ética, Solidariedade…

Ba r th [ o r g a n iza r ã o : To m k, La sk PONMLKJIHGFEDCBA 1 guru) e o u tr a s in ic ia d o r O va r ia ç õ e s a n tr o p o ló g ic a s 3. Criatividade social, subjetividade coletiva A !~f.,<if+J v ;] e a modernidade brasileira contemporânea l/;.-, [ o s! M a u r íc io D o m in g u e s UNIDADE ..L J... t; I /.: z..r : tJ ~J. NA CHAMADA G? 501,''-=+' <.:\,;.:.\ ..•" . . '.'''l..,. "( t-I"f " "r,y T V __ ._ _ ~EX ;~~~1K'8~ C~ PRECO DATA ~ DO ~2. 170…

dezembro de 1996: “Os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela”. Com a perspectiva de atender aos desafios postos pelas orientações e normas vigentes, é preciso olhar de perto a escola, seus sujeitos, suas complexidades e rotinas e fazer as indagações…

Metodista de São Paulo. Doutora em Ciências da Comunicação pela ECA-USP. Autora dos livros Relações públicas no modo de produção capitalista; Comunicação nos movimentos populares: a participação na construção da cidadania; e Televisão Comunitária: dimensão pública e participação cidadã na mídia local. Coordenadora do GT Comunicación Popular, Comunitária y Ciudadanía da ALAIC – Asociación Latinoamericana de Investigadores de la Comunicación e do Núcleo de Pesquisa de Comunicação…

Madeira, Silvana Meireles e Pablo Martins pelo encorajamento e apoio dados na edição deste livro. Ao Departamento de História por sediar o Simpósio “Drogas: Controvérsias e Perspectivas”, realizado em setembro de 2005 na USP e ao Departamento de Antropologia por sediar a Mesa Redonda “Alternativas para a política de Drogas”, que aconteceu em novembro de 2006 na USP – de onde vieram boa parte dos artigos da presente coletânea. A todos os colegas do NEIP. A Julio Simões pela colaboração na…

CONSIDERAÇÕES SOBRE A PESQUISA EM HISTÓRIA DE VIDA .................................................................... Vanessa Andrade de Barros Fernanda Tarabal Lopes 11 13 41 MÉTODO ETNOGRÁFICO: DA ETNOGRAFIA CLÁSSICA ÀS PESQUISAS CONTEMPORÂNEAS ................... Neusa Rolita Cavedon 65 CIÊNCIA E POLÍTICA NA OBRA DE PIERRE BOURDIEU .................................................................... Maria Ceci Misoczky 93 AS DIMENSÕES TEÓRICA E…

para constatar como boa parte de análises sobre o lazer, no contexto da Educação Física, parecem evocar – a recreação. Lembramos que esta direta vinculação da recreação com o lazer nem sempre acontece em outras áreas do conhecimento, tais como na antropologia (MAGNANI, 2000), na comunicação social (FREITAS, 1999), na economia (TEIXEIRA, 1999) e na psicologia social (OLIVEIRA, 2001). Ora, essa aproximação entre a recreação e o lazer é uma resposta histórica à forma como a Educação Física…

variados com a herança, e uma pequena, quase insignificante, ramificação disso tudo é o que se pode esperar de um texto intitulado “Simmel no Brasil”. Ademais, tratarei de Simmel no Brasil no âmbito das ciências sociais, sobretudo da sociologia e antropologia; uma possível investigação a esse respeito 12 o Revista Dados – 2007 – Vol. 50 n 1 1ª Revisão: 26.03.2007 – 2ª Revisão: 04.05.2007 – 3ª Revisão: 20.05.2007 Cliente: Iuperj – Produção: Textos & Formas Simmel no Brasil com…