Antropologia E Metodo Rene Descartes

tecnologias disponíveis. Retornando à unidade anterior, você deve se lembrar das principais características da educação oriental: era predominantemente religiosa e tentava reproduzir e conservar o passado mediante a supressão da individualidade. Os métodos de ensino eram memorísticos. ------------------------------------------------- Obs. Sobre os gregos: Os fatores sociais, políticos e econômicos da época influenciaram a educação, propiciando um florescimento cultural jamais…

caracteriza-se pelo surgimento das idéias cartesianas, da física de Newton, Galileu, Copérnico, Kepler, enfim, por um novo meio de pensar associado a um método também novo. As mais importantes correntes de pensamento que caracterizam a modernidade são o racionalismo (chamado às vezes também de inatismo – por causa das idéias inatas de Descartes) e o Empirismo de Locke, Bacon, Leibniz e Hume. A modernidade se confunde com o surgimento das ciências particulares, física, química, biologia…

humano é o construtor de sua própria vida social e de sua história, sendo que esta sociedade se dá em sociedade com outros indivíduos. Estamos tratando do intercâmbio necessário entre o indivíduo e sociedade, campo tanto da sociologia como da antropologia. Partimos de alguns conceitos de educação de alguns autores. 2. AS BASES HISTÓRICAS DA FILOSOFIA, DA PSICOLOGIA E DA EDUCAÇÃO: UM DIÁLOGO QUE PERMEIA A PEDAGOGIA. A filosofia possui dois…

outros autores. Se algo pode ser dito sobre as idéias de Sócrates, é que ele foi moralmente, intelectualmente e filosoficamente diferente de seus contemporâneos atenienses. Quando estava sendo julgado por heresia e por corromper a juventude, usou seu método de elenchos para demonstrar as crenças errôneas de seus julgadores. Sócrates acredita na imortalidade da alma e que teria recebido, em um certo momento de sua vida, uma missão especial do deus Apolo Apologia, a defesa do logos…

........................................................... 42 Lourenço Filho ........................................................... 45 Paulo Freire ........................................................... 47 René Descartes .......................................................... 52 Thomas Hobbes ........................................................... 58 Bibliografia ............................................................. 61

planeta não é mais o centro do universo); as primeiras experiências da física moderna, todo esse avanço na produção do conhecimento propicia o início da sistematização do conhecimento cientifico, estabelecem-se métodos e regras básicas para a construção do conhecimento científico. René Descartes (1596 – 1659) postula a separação da mente (alma, espírito) e corpo, afirmando que o ser humano possui uma substância material e uma substância pensante, e que o corpo desprovido do espírito, era…

psicológicos de optidoes e de desempenho p classificação e seleção do individuo. c) Teorias da aprendizagem-é um conjunto de conceitos relacionados à prática pedagógica. Esses conceitos se aplicam na relação entre professor e estudante, revelando um método, uma forma de transmitir conhecimentos 3)”O conceito de motivação é abordado de maneiras muito diferentes e, muitas vezes, contraditórias. Essa miscelânea conceitual evidência não a quantidade de conhecimento que se tem sobre a…

compreensão: Para Granger (1969), o marxismo sublinha a importância determinante dos dados de que depende certamente o devir dos homens: riquezas naturais dos solos, facilidades de habitat e formas existentes da vida social. 2 O homem e a cultura Em antropologia, cultura significa tudo que o homem produz ao construir sua existência: as práticas, as teorias, as instituições, os valores materiais e espirituais. Se o contado que o homem tem com o mundo é intermediado pelo símbolo,…

quem realmente o criou. 1.1 PROBLEMA: Qual a verdadeira origem do homem, diante dos campos do conhecimento, como a antropologia, filosofia, teologia e a Bíblia? 1.2 OBJETIVOS: 1.2.1 Geral: Buscar uma resposta bíblica, para provar que Deus criou o homem com uma natureza mortal, e não possuidor de uma alma imortal. 1.2.2 Específicos: * Conceituar ciência da antropologia; * Conceituar o que é vida; * Diferenciar corpo de alma; * Contextualizar a origem do homem em…

fenômeno empregando teorias, métodos e tecnologias disponíveis em seu campo de trabalho. Pouco a pouco, descobrem que os conceitos, os procedimentos, os instrumentos existentes não explicam o que estão observando nem levam aos resultados que estão buscando. Encontram, diz Bachelard, um “obstáculo epistemológico”. Para superar o obstáculo epistemológico, o cientista ou grupo de cientistas precisam ter a coragem de dizer: Não. Precisam dizer não à teoria existente e aos métodos e…