AN LISE BIBLIOGR FICA

Tema: LITERATURA INFANTIL Nome: LUCIANA DA ROCHA RA:391170 Bibliografia Justificativa COLOMER,TERESA. Andar entre livros:a leitura literária na escola /Teresa Colomer . São Paulo: Global, 2007. A autora apontou a possibilidade de planejar e criar espaços para a leitura de obras inteiras nas escolas e apontou a função multidisciplinar que a literatura pode exercer no ambiente educacional como um desafio-chave a ser superado para a formação de leitores. A proposta da autora é que a leitura literária seja considerada em quatro dimensões básicas nas escolas: a de ler autonomamente, a leitura compartilhada, a leitura como meio para expandir conhecimentos e a leitura com especialistas, isto é, levando interpretações mais adiante e mostrando diferentes enfoques de uma obra. A diferença na literatura infantil: narrativas e leituras./Rosa Hessel Silveira...[et al.]. ed São Paulo:ed. Moderna,2012. Este artigo apresenta resultados de uma investigação que teve o objetivo de analisar como são produzidos jeitos de ver e jeitos de ser por meio das representações sobre o ''outro'' nos livros de literatura infantil e como essas representações vêm sendo re/produzidas nos espaços escolares por professores e alunos. A investigação desenvolveu-se em duas etapas distintas, articulando metodologias a partir de referencial teórico inscrito no campo dos Estudos Culturais em Educação, sendo elas a análise de discurso e o estudo de recepção. Percebe-se nos enredos uma demarcação da…

Paulo: Cortez, 2001. Coleção Questões da Nossa Época; v. 14. LERNER, Delia. Ler e escrever na escola: o real, o possível e o necessário. Porto Alegre: ARTMED, 2002. SOARES, Magda. Letramento: um tema em três gêneros. Belo Horizonte: Autêntica, 2003 SOARES, M. Letramento e alfabetização: as muitas facetas- 2006 - SciELO Brasil. Em: http://www.scielo.br/pdf/rbedu/n25/n25a01.pdf/ Bibliografia Complementar COLOMER, Teresa. Andar entre livros: a leitura literária na escola. São Paulo:…

ENTRE BRINCADEIRAS, NATUREZA E CANÇÕES: RECEPÇÃO DE POEMAS INFANTIS DE CECÍLIA MEIRELES NA SALA DE AULA Ana Paula Sousa Silva Instituto Federal de Educação, Ciência e tecnologia da Paraíba - IFPB anapaulass_2501@hotmail.com RESUMO Pretende-se, neste artigo, apresentar uma experiência de leitura com poemas do livro Ou isto ou aquilo (1990), de Cecília Meireles, realizada com alunos de duas turmas (5º e 6º anos) do Ensino Fundamental, numa escola pública da cidade de Várzea –…

raros os depoimentos de professores que afirmam o insucesso com a leitura literária, especialmente, as inúmeras queixas de que os alunos não gostam de ler, não suportam aulas de literatura, não entendem o que leem, e assim por diante. Como aportes teóricos utilizaremos Colomer (2007), Bosi (2000), Pinheiro (2006) Jauss (1979), entre outros. Nossa discussão também perpassa pelas considerações tecidas nos Referenciais Curriculares para o Ensino Médio na Paraíba (2006) e pelas Orientações…

______________________________________ Dra Neuza Ceciliato de Carvalho ______________________________________ Dra Renata Junqueira de Souza ______________________________________ Dra Stela Miller Marília, 19 de dezembro de 2006 Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender. (Paulo Freire) DEDICATÓRIA A todos os professores e bibliotecários brasileiros que, a despeito das vicissitudes, acreditam na promoção da leitura. AGRADECIMENTOS Ao…

leitura com alunos na biblioteca (Durante a semana, todas as turmas passarão um tempo na biblioteca, são cerca de 30 a 40 minutos por turma, durante este tempo, será realizado uma mediação de leitura e depois as crianças podem explorar os livros livremente); Rodas de leitura (Semanalmente professores realizarão rodas de leituras com os alunos para discutirem as obras que estão sendo lidas); Recreio literário (O recreio literário acontecerá na própria biblioteca, onde os alunos irão…

voltado para o texto, é de real valor que sejam explorados todos os benefícios que este tipo de referencial de estudo pode trazer, especialmente se esses suportes linguísticos discursivos forem bem relacionados a contextos educativos complementares de gramática e literatura. . Este trabalho tem por finalidade acrescentar ideias aos educadores de como aperfeiçoar suas práticas de ensino, voltadas especialmente às temáticas de leitura e escrita integrantes ao ensino médio e assim…

III (2013) Professora: Beatriz Feres Os livros que possuem ilustrações sempre foram estigmatizados como infantis e, consequentemente, segundo a visão pejorativa, simplistas e inferiores. Porém, é por meio dessa espécie de obra que a literatura mais tem passado por inovações em formato, projeto gráfico, linguagem, especialmente nos chamados livros-ilustrados (nomenclatura que também pode aparecer sem hífen). Trata-se da tradução de picture books e, segundo os editores de Crítica,…

bastante explicito durante o desenvolvimento do poema. PALAVRAS-CHAVE: alienação. Trabalho. classe. Considerações iniciais sobre o tema O poema de Vinicius de Moraes operário em construção reflete algumas temáticas sociológicas, explicita em diversas estrofes. O poema Operário em construção foi escrito por Vinícius de Moraes em 1956 e pode ser compreendido como uma metáfora para a construção da consciência de um trabalhador. De modo geral, a obra de Vinícius tem traços da…

no mundo do crime, mais diante disso tudo a professora e a gestora da escola estimulam a participação da família na escola sempre que se achar necessário. Nas dependências da escola tem espaço suficiente em todas as salas são onde todas são bem arejadas e bem coloridas, pois a professora diz o tema e os alunos confeccionam cartazes e trabalhos e colam na parede eles fazem isso com orgulho para mostrar suas obras. Na área da recreação a escola tem espaços suficientes todo…