Analise Reflexiva Sobre Politica Poder E Autoridade

externas à escola o comportamento dos alunos, isentando-se da responsabilidade como educador na resolução destes conflitos. O estudo pretende analisar as teorias sobre a indisciplina escolar e o papel do professor na resolução dos conflitos no espaço escolar e relacionar a indisciplina com o declínio das instituições e autoridades tradicionais e às novas influências trazidas pela indústria cultural e de consumo. Além disso, destaca a importância de se conhecer os princípios da…

que seleciona, descrimina e exclui – que domina e legitima esse poder. Propõe uma reflexão sobre a sua prática, sua escola e sua sociedade, e da interação dos contextos sociais, políticos, econômicos, culturais, e históricos entre outros, exigem atos concretos, pesquisados e apontados como possibilidades reais. Nesse contexto, essas ações são trabalhadas como práticas sociais, uma vez que objetiva desenvolver uma consciência política nos sujeitos envolvidos, criando espaços democráticos…

APRESENTAÇÃO O capítulo sobre “A Revolução francesa” a ser analisado está presente no livro didático “Para entender a história, 8º ano” na sua 2ª edição. São Paulo: Ed. Saraiva, 2009. Escrito pelo autor João Tristan Garcia Figueira, Graduado em Bacharelado (1987) e em Licenciatura (1988) em História pela Universidade de São Paulo-USP, realizou seu Mestrado (1995) e seu Doutorado (1999) em História Social na Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, com ênfase em história do Brasil República,

kosmos, qual era o fundo eterno e imutável que permanecia sob a multiplicidade e transformação das coisas. Qual era e o que era o ser subjacente a todos os seres. Com isto, a filosofia nascente tornou-se ontologia, isto é, conhecimento ou saber sobre o ser. Por esse mesmo motivo, considera-se que os primeiros filósofos não tinham uma preocupação principal com o conhecimento enquanto conhecimento, isto é, não indagavam se podemos ou não conhecer o Ser, mas partiam da pressuposição de…

NOME DA DISCIPLINA: ANALISE ORGANIZACIONAL CÓDIGO: GST0032 TÍTULO DA ATIVIDADE ESTRUTURADA: Análise comparativa contextual organizacional OBJETIVO: Proporcionar ao aluno a oportunidade de aplicação prática dos conceitos trabalhados ao longo desta disciplina, desenvolvendo no mesmo a capacidade de uma análise reflexiva das peculiaridades existentes entre as empresas de diferentes portes, a partir da análise de seus pontos convergentes e divergentes. COMPETÊNCIAS/HABILIDADES: As

(cap. 1, 2 e 5). COLL, César e MONEREO, Carles. Psicologia da educação virtual. Porto Alegre: Artmed, 2010 (cap. 1 e 5). LÉVY, Pierre. Cibercultura. São Paulo: Editora 34, 1999 (cap. 1, 8 e 10). ALARCÃO, Isabel. Professores reflexivos em uma escola reflexiva. São Paulo: Cortez, 2003. TOGNETTA, Luciene; VINHA, T. Quando a escola é democrática. Campinas: Mercado das Letras, 2007. HARGREAVES. Andy. O Ensino na sociedade do conhecimento: educação na era da insegurança. Porto Alegre:…

na prática educativa Regina Aparecida Ribeiro Siqueira Rozana Aparecida Lopes Messias Universidade Estadual Paulista Resumo: Propomo-nos, neste artigo, a refletir sobre a formação e a prática de professores de língua portuguesa, numa perspectiva denominada reflexiva. Nosso intuito configurase, essencialmente, em pensar sobre como o professor interage com as orientações teóricas, em especial as contidas nos PCNs destinadas ao ensino de língua portuguesa, e, a partir desta…

292-305, Jan/Abr 2012 RESENHA CRÍTICA – POLÍTICAS EDUCACIONAIS: QUESTÕES E DILEMAS Iana Gomes de Lima Graziella Souza dos Santos BALL, Stephen J.; MAINARDES, Jefferson (Orgs.). Políticas educacionais: questões e dilemas. São Paulo: Cortez, 2011. Resumo Esse texto apresenta uma resenha crítica do livro “Políticas educacionais: questões e dilemas”, organizado por Stephen J. Ball e Jefferson Mainardes. O objetivo desse texto é fazer uma análise dos dez capítulos que compõem…

Gustavo Korte Reflexões transdisciplinares na abordagem do pensamento de Auguste Comte no Discurso sobre o Espírito Positivo . 1. Introdução Auguste Comte nasceu em Montpellier, em janeiro de 1798 e morreu em Paris, em 1857. Filósofo, é considerado o pai do positivismo1 e um dos fundadores da sociologia como campo específico de conhecimento

Anotações sobre a modernidade na obra de Anthony Giddens Tradição e modernidade: continuidade e descontinuidade O que é a tradição? “A tradição, digamos assim, é a cola que une as ordens sociais pré-modernas”, afirma Giddens. A tradição envolve, de alguma forma, controle do tempo.“Em outras palavras, a tradição é uma orientação para o passado, de tal forma que o passado tem uma pesada influência ou, mais precisamente, é constituído para ter uma pesada influência para o…