Analise Os Sapos

O SAPO QUE NÃO VIROU PRÍNCIPE: UM CONTO POR UM ENCONTRO Luane Luciano1 Claudia Waltrick Machado Barbosa2 RESUMO Nos dias atuais, é possível perceber diversos casais vivenciando crises em seu casamento. Não se pode dizer que isso se dá por apenas um motivo ou outro motivo específico, porém, um dos motivos que mais se tem observado é o fato de que a mulher e o…

envolve o conceito de valores financeiros, a qual a personagem é apaixonada pelo pobre e prometida (noiva) do rico. O filme com certeza foi desenvolvido para atingir um publico jovem e que procura um romance inocente. E não para crianças. E em nossas analise concluímos que pouco se associa ao conto literário infantil de Chapeuzinho Vermelho.  9. 9 Contos e suas adaptações. Sobre o Filme: Deu a louca na chapeuzinho vermelho 1 e 2 Um filme onde o lobo é o jornalista, o coelho é o…

RESUMO Este trabalho envolve a aplicação da abordagem morfopedológica em trecho da parte baixa da bacia do rio do Sapo, no município de Tangará da Serra/MT, permitindo a compartimentação cartográfica em escala detalhada de áreas relativamente homogêneas em relação aos aspectos do meio físico e do funcionamento hídrico, servindo de base para a compreensão dos processos da dinâmica superficial e subsidiando ações voltadas ao controle desses processos. Atividades de escritório e de campo foram

cebola, também vimos as fases da célula da cebola; a prófase, metáfase, e anáfase na célula vegetal. Observamos os formatos das células do filidio, musgo e as hepáticas do musgo. As células do sangue humano, mucosa bucal e por fim o sangue de sapo. Ao término das observâncias desenhamos as células vistas no microscópio óptico nas seguintes lentes de 10x4, 10x10 e 10x40 onde o microscópio é composto por uma lente objetiva e uma ocular. Ocular: uma lupa. As mais simples possui no…

ALEGRE 2012 1. Introdução Os anfíbios são vertebrados tetrápodes (de quatro pés) que pertencem à classe Amphibia. Atualmente são divididos em três grupos: os sapos, rãs e pererecas (Anura), as salamandras (Caudata) e as cecílias (Apoda ou Gymnophiona): Anuros (Salientia) – São as rãs, pererecas e sapos. É o grupo mais rico em espécies.As especializações do corpo para o salto é a característica morfológica mais notável destes animais. As patas posteriores são alongadas e os ossos

circulatório e excretor) A inexistência de um sistema circulatório dificulta o transporte de gases, excretas e nutrientes. Dos animais listados abaixo, NÃO passam por esse tipo de problema os indicados na opção: a) Macaco, planária e lambari; b) Lombriga, sapo e lagartixa; c) Minhoca, sabiá e lesma; d) Água-viva, salamandra e rato. QUESTÃO 05 (Descritor: comparar os Platelmintos com os Nematelmintos) Os Platelmintos e os Nematelmintos são vermes. A única diferença existente entre…

Gymnophiona ou Apoda. Assinale a alternativa correta que contém, respectivamente, os animais classificados como anfíbios e pertencentes a essas ordens. a) salamandra, sapo, cobras-cegas (Cecília) b) jacaré, sapo, tartaruga c) perereca, jibóia, salamandra d) sapo, salamandra, cobras-cegas (Cecília) e) cobras-cegas (Cecília), tartaruga, sapo Os anfíbios podem apresentar respiração: a) pulmonar e branquial; b) cutânea, traqueal e pulmonar; c) traqueal, branquial e pulmonar; …

diversidade de formas, as quais podem de um modo bastante simplificado, ser reunidas em três formas básicas: sapos, rãs e pererecas. Estas formas, além de serem distintas morfologicamente, ocupam habitats distintos. A aula prática foi destinada á essa ordem. Podendo assim, salientar suas especializações. Objetivo Geral Analisar, diferenciar e identificar as três formas básicas dos anuros – Sapo cururu, rã e perereca. Objetivo específico Observação pessoal em visita ao laboratório…

Morfologia------------------------------------------------------14 12.Imagens----------------------------------------------------------15 13.Bibliografia------------------------------------------------------16 Resumo A análise de um ser da classe dos anfíbios exige a divisão de seu ciclo vital, devido a diferenças morfofisiológicas entre a fase aquática e a terrestre (adulta). Quando jovens, a maioria das espécies de…

as suas contribuições para o nosso planeta, e como também o respeito a si mesmo e sua própria valorização. Objetivo específicos: Estimular a leitura e a escrita e assim despertar neles o prazer da leitura, e enriquecer seu vocabulário através da analises das palavras; Estimular o reconhecimento dos animais, habitat, alimentação; Reforçar a conscientização de que devemos preservar a fauna, a flora e o ambiente a nossa volta; Desenvolver o espírito de companheirismo e trabalho em…