Portugues Se Aprende Cantando

intelectuais, é o espírito que enriquece. Muito mais rico se torna o espírito quando tem a oportunidade de reunir-se com outros tantos na busca do aperfeiçoamento sociocultural. Impõem-se então outros agradeimentos. À equipe de trabalho que tornou possível a existência desse livro. Equipe complexa, contudo, única nos seus propósitos de contribuir para a subárea língua portuguesa, oferecendo caminhos outros para a produção de aulas proficientes porque dinâmicas e agradáveis. Há quem diga que aprender demanda sofrimento, mas se é possível amenizar o sofrimento na direção da aprendizagem, por que não fazê-lo? Assim sendo, agradecemos à equipe de Iniciação Científica – bolsistas e voluntários - Natália Rocha Correia, Thaís de Araújo da Costa, Manuela Trindade Oiticica, Marilza Maia de Souza e Guilherme da Rocha Basílio, que propiciaram estudos compartilhados de grande valia para todos nós, ao mergulharem na tarefa de selecionar letras-de-música e discutir-lhes a estruturação verbal. Agradecemos aos alunos da turma de Mestrado 2004-1 Adriane Gomes Farah Claudia Moura da Rocha, Ione Moura Moreira, Lúcia Deborah A. de Salles Cunha1 2 Marcelo Beauclair e Maria Noêmi Freire da Costa Freitas pela ousadia das incursões semióticas em suas análise, desafiando uma discussão que era alvo de desconfiança de muitos, por força da novidade da abordagem. Aos parceiros Luiz Karol e Any Cristina Salomão que vêm nos acompanhando na trajetória de exploração das letras-de-música desde a…

morte. Em seu livro O Som e o Sentido, Wisnik recorre aos primeiros significados atribuídos à música: “O mundo é barulho e é silêncio. A música extrai som do ruído num sacrifício cruento para poder articular o barulho e o silêncio do mundo”, os próprios instrumentos musicais, segundo o autor, “são, na sua origem, testemunhos sangrentos da vida e da morte”, pois “os instrumentos mais primitivos trazem a sua marca visível: as Composição de Paulinho da Viola. Disponível em:…

Fernando Anitelli À minha fonte de vida, inspiração e amor, Fabiano AGRADECIMENTOS - à divina inspiração e humana transpiração; - ao Programa de Pós-Graduação em Letras – PPGLET e ao Centro Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento – CNPq, pela bolsa de estudos que proporcionou material e possibilitou minha dedicação integral a esta pesquisa; - ao meu namorido-amoramante e porto seguro de todas as horas; - aos meus pais, pela crença e apoio em meus objetivos; - à orientadora,…

substituições que contribuem para a continuidade de um texto. Descritor 07/10 – Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa. Descritor 08/11 – Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto. Descritor: 12/15 – Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções, advérbios etc. Descritor: 07 – Identificar a tese de um texto. Descritor: 08 – Estabelecer relação entre a tese e os argumentos…

3.1.2 Ficha catalográfica (obrigatória) Quando impressa, a ficha catalográfica deve ser apresentada no verso da folha de rosto. É indispensável que seja confeccionada por um profissional bibliotecário, conforme o Código de Catalogação Anglo-Americano. Para elaboração da ficha, procure a biblioteca ou preencha o formulário que está disponível no site blackboard.espm.br > Biblioteca > Serviços > Normalização. Ou então envie e-mail para: bibliotecacentral@espm.br, se você for…

1 MANUAL DE NORMAS DE PRODUÇÕES ACADÊMICAS 2 Este material pode ser reproduzido no todo ou em parte, desde que citada a fonte. UNIVERSIDADE MUNICIPAL DE SÃO CAETANO DO SUL. Manual de normas acadêmicas. São Caetano do Sul: 2008. Elaborado por Profa. Ms. Missila Loures Cardozo Revisado por Prof. Dr. Denis Donaire e Prof. Dr. Antonio Carlos Gil 3 SUMÁRIO 1 ASPECTOS GRÁFICOS DA FORMATAÇÃO…

1 MANUAL DE NORMAS DE PRODUÇÕES ACADÊMICAS 2 Este material pode ser reproduzido no todo ou em parte, desde que citada a fonte. UNIVERSIDADE MUNICIPAL DE SÃO CAETANO DO SUL. Manual de normas acadêmicas. São Caetano do Sul: 2008. Elaborado por Profa. Ms. Missila Loures Cardozo Revisado por Prof. Dr. Denis Donaire e Prof. Dr. Antonio Carlos Gil 3 SUMÁRIO 1 ASPECTOS GRÁFICOS DA FORMATAÇÃO…

línguas, o que dificulta para a precisão de suas origens. Entre os bantos, destacaram-se pela superioridade numérica, duração e continuidade no tempo de contato direto com o colonizador português, três povos litorâneos: os bacongo, os ambundo e os ovimbundo. BACONGO, falantes de quicongo, língua que engloba vários falares regionais de territórios correspondentes a “grosso modo” com os limites do antigo Reino do Congo. Desse local, foram levados para Lisboa os primeiros negros bantos…

constituída de vários falares regionais, pouco diferenciados. Chamados de “ànàgó” pelos seus vizinhos, termo por que ficaram genericamente conhecidos no Brasil como nagô. Em 1830, foram trazidos em grandes contingentes para a Bahia, já na última fase do tráfico, e empregados em sua maioria, em trabalhos urbanos e domésticos na cidade de Salvador. 3-Interferência no vocabulário Para que seja possível realizar um estudo sobre a influência das línguas africanas no…

[pic] FAENAC – FACULDADE EDITORA NACIONAL CAMPUS ALIBERTI CAMPUS AMAZONAS SERVIÇO TÉCNICO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO, COORDENAÇÃO GERAL DE PESQUISA E NÚCLEOS DE PESQUISA INSTITUCIONAL MANUAL DE NORMAS PARA ELABORAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS (de acordo com as normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT) São Caetano do Sul 2006 FAENAC – FACULDADE EDITORA NACIONAL CAMPUS ALIBERTI CAMPUS AMAZONAS SERVIÇO TÉCNICO DE BIBLIOTECONOMIA E…