Analise O Problema De Uma Concepção Dualista Da Realidade

com a natureza e com o princípio de todas as coisas, da sua origem, das potências e formas que agem sobre ele e aquelas sobre as quais age, das direcções e das leis fundamentais do seu desenvolvimento biológico, psíquico, espiritual e social. Os problemas da relação entre o corpo e a alma e a relação entre o espírito e a vida…”1. A questão sobre o Homem coloca-se como a questão de todas as questões, estas questões estão presentes em todas as demais questões. O primeiro a utilizar o termo…

abstratas para o contato Doutora em Psicologia Clinica, Pós-Doutora em Antropologia Médica (DSM-HARVARD), Professora Titular da Universidade de Fortaleza. Psicologia em Estudo, Maringá, v. 15, n. 4, p. 723-731, out./dez. 2010 724 com os problemas reais, com a experiência vivida e concreta. Inspirada na Psicologia Descritiva de Franz Brentano (1838-1917), que foi professor de Husserl, a fenomenologia foi desenvolvida por sucessores deste, tornando-se uma das grandes…

Profa Msc. Isabela Almeida Ramos APRESENTAÇÃO Caro Aluno(a) Todo estudo é motivado por questões originárias das relações dos seres humanos com a realidade vivenciada e, em particular, daquele que se propõe a respondê-las com a realidade vivida. Tais indagações provem de sentimentos que, de certa maneira, incomodam e cativam aquele que se propõem a pesquisar e a estudar sobre o tema “selecionado”. O corpo, o corpóreo, a corporeidade ou, ainda, o corpo/experiência em

os valores e crenças. A classe humana é política, significa que a existência individual está necessariamente vinculada à existência da coletividade. Nesse contexto o fulgor da perspectiva sócio-histórico-cultural, muito se tem debatido sobre os problemas educacionais. El nuevo paradigma implica cambiar básicamente la ecuación conocimiento à docente à alumno pasando de los saberes a las competencias. Esto solo será posible si tomamos conciencia, rediscutimos y redefinimos los ejes…

TENDÊNCIAS EDUCACIONAIS: CONCEPÇÃO HISTÓRICO-CULTURAL E TEORIA HISTÓRICO-CRÍTICA 1 RESUMO: Este artigo visa levantar questionamentos referentes às tendências educacionais em questão. Diante de sua complexidade, professores, embora tendo conhecimento sobre algumas, não dominam esse saber em sala de aula. È muito comum ouvi-los dizer: na teoria é fácil, mas na prática! Haja vista, que mesmo acreditando estarem trabalhando certa teoria, na verdade não estão. Faz no final uma mistura delas.

originalmente escrito em grego por volta do ano 180, possuímos esse tratado apenas em uma tradução do século IV para o latim, ao passo que fragmentos do original sobrevivem por meio de citações feitas por autores cristãos posteriores que abordaram o problema da heresia. Em apêndices, a seu tratamento dispensado aos “gnósticos” e “outros” crentes gnósticos, chamados “ofitas” (povo cobra) na tradição cristã posterior, Irineu volta-se para o que entende como subagrupamento desses…

da Educação Superior - FUMDES Compreender a educação como uma esfera constitutiva da sociedade é fundamental para compreender seus condicionantes e fazer uma leitura crítica da mesma. Dicotomias de toda sorte acabam por dificultar a apreensão da realidade concreta, da totalidade e suas inerentes contradições. O objetivo do presente estudo é apresentar uma proposta de atividade educativa emancipadora em detrimento das pedagogias romantizadoras e reacionárias. Para tal, apresentamos cinco…

TEORIA DAS EMOÇÕES EM VIGOTSKI 1 * Letícia Vier Machado ¶ Marilda Gonçalves Dias Facci æ Sonia Mari Shima Barroco RESUMO. Este artigo explora o estudo da emoção na obra de Vigotski, elencando alguns textos que demonstram sua concepção subjacente de emoção anterior à principal publicação dessa temática, Teoria das emoções, escrita entre 1931 e 1933 e deixada inacabada pelo autor na ocasião de seu falecimento. Esta, pelo resgate da base filosófica cartesiana das…

para o conhecimento científico (construção de leis gerais com base em fatos particulares).” (p.02) “René Descartes: criador do método racionalista, consolidou a dedução (construção que parte do geral para o particular, com base na matemática) e a análise (decomposição do objeto em seus componentes básicos). Definiu a causalidade como a resposta a ser formulada pela ciência e contribuiu para a separação matéria-espírito quando afirmou: Penso, logo existo.” (p.02) “Isaac Newton: fundador…

SANTOS, Milton. Por uma geografia nova. São Paulo: EDUSP, 2012. Introdução O problema é de discussão com a geografia, e não com o espaço. Busca-se descobrir o novo, não inventá-lo Necessita estudar um totalidade, mas não por meio da própria totalidade. Uma disciplina tem uma epistemologia própria A produção do espaço é produção da vida OS FUNDADORES: PRETENSÕES CIENTÍFICAS Nasce com fins políticos e orientada por uma ideologia, mais que uma filosofia Ideologia 1. Adaptação das…