Analise Literária Do Livro Eramos Seis

Escola Estadual F.A.F.M., pela gentileza e boa vontade em permitir que eu aplicasse os questionários aos alunos e por disponibilizar uma coleção do livro didático “Viva Português”. Obrigada, professora! vii [...] Às vezes sentava-me na rede, balançando-me com o livro aberto no colo, sem tocá-lo, em êxtase puríssimo. Não era mais uma menina com um livro: era uma mulher com o seu amante. Clarice Lispector – Felicidade Clandestina viii RESUMO Uma proposta enunciativo-discursiva de…

termos, expressões, sentenças apresentam mais de uma acepção ou entendimento possível. Em outras palavras, ocorre quando, por falta de clareza, há duplicidade de sentido da frase. Apesar de ser um recurso aceitável dentro da linguagem poética ou literária, deve ser na maioria das vezes, evitado em construções textuais de caráter técnico, informativo, ou pragmático. Exemplo: ‘’A mãe pediu para a filha arrumar seu quarto’’. Metonímia: Ocorre metonímia quando há substituição de uma…

alguns conceitos desse recurso, também presente em escritores como Laurence Sterne, Virgínia Woolf e James Joyce, permitindo-se entrelaçar este estudo ao de grandes escritores da literatura universal. A pesquisa detém-se mais aprofundadamente na análise do romance “A Paixão Segundo G. H.”, de Clarice Lispector e, por fim, apresenta-se proposta didática embasada no fluxo de consciência e textos literários que possuem essa característica, para que os alunos de Ensino Médio possam…

ricos de conseqüências econômicas e culturais que transcenderam os limites cronológicos da fase colonial. Nos primeiros séculos, os ciclos de ocupação e de exploração formaram ilhas sociais ( Bahia, Pernambuco, Minas, Rio de rodapé ( 1 ) Para a análise em profundidade do fenômeno colonial, recomendo a leitura dos ensaios de J: P. Sartre ("Le colonialisme est un syr tème", in Les Temps Modernes, n" 123) e de Georges Balandier ("Sociologie de la dépendance", in Cahiers Internationaux…

brasileira, produzidos por escritores, gramáticos e intelectuais dos mais variados campos desde o século XIX, vislumbra duas posições discursivas na interpretação do fenômeno patente da diferenciação do português falado no Brasil em relação à escrita literária e às normas gramaticais lusitanas. A autora refere-se a elas como posição separatista, marcada pela defesa aguerrida do cisma gramatical entre a ex-colônia e a metrópole, e legitimista, marcada pelo radicalismo purista,…

_______________________________________________ Prof. Abraão Milfont Feitosa de Oliveira PROFESSOR Fortaleza – Ceará 2014 Viajar pela literatura sem rumo, sem intenção. Só para viver a aventura que é ter um livro nas mãos. É uma pena que só saiba disso quem gosta de ler. Experimente! Assim sem compromisso você vai me entender. Mergulhe de cabeça na imaginação! (Clarice Pacheco) DEDICATÓRIA Dedico este…

Cubas Machado de Assis Resumo de Obras Literárias Memórias póstumas de Brás Cubas Machado de Assis Sinopse Publicado em 1881, Memórias póstumas de Brás Cubas é um romance de ruptura, tanto em relação à produção anterior de Machado quanto em relação à tradição do romance como um todo. Marca o início do Realismo entre nós, segundo a periodologia literária, embora pratique um realismo muito peculiar, como se verá ao longo da análise e da interpretação do livro. Nele consolida-se a “nova…

o significava que as sociedades estivessem num mesmo estado de evolução. Defendeu a necessidade de estudar a cultura como um sistema coerente que possui a sua própria lógica, a sua própriaautonomia, e estabeleceu como princípios fundamentais a análise dos dados biológicos, linguísticos, históricos eculturais. - Bronislaw Malinowski (1884-1942) – valorizou o trabalho minucioso e o convívio com povos nativos como forma de obter informações para o trabalho antropológico. Malinowski afirma que a

escola de educação infantil na cidade de Avaré com crianças de 4 a 6 anos. Nas reuniões de pais foram explicados a importância e os objetivos do projeto. Durante o ano os alunos alternavam-se levando para casa as “sacolas de leitura” contendo livros de literatura infantil para serem lidos às crianças e/ou manuseados por elas, com ajuda dos pais ou de outros familiares. No retorno para escola os alunos deviam fazer um reconto da história ou uma representação da mesma em desenhos. …

desenvolver o gosto pela leitura, o que se faz promovendo o convívio dinâmico dos alunos com textos e sugerindo atividades sistemáticas que possam levá-los a descobrir a importância e o prazer de ler. Deve-se, portanto, criar entre alunos, autores e obras literárias uma relação de intimidade, de curiosidade, de interesse, de valorização e de encantamento. Colocar as crianças em contato com textos literários desde cedo, embora seja uma primeira condição, não basta. É preciso…