Analise Linguistica Eja

devem ser individuais e de autoria do aluno que assina a prova. QUESTÃO 1: (VALOR CHEIO 4 PTS: A =1, B-1,5, C=1,5. PONTO CADA. VALOR COM TRABALHO: 2 PTS, A E C = 0,5 CADA, B - 1PT) Em 2011, vivemos uma grande polêmica: um livro didático dedicado à EJA foi acusado na grande imprensa de estar “ensinando errado”, ao informar que o aluno pode falar de determinada forma. A polêmica causou indignação entre educadores e linguistas, por desqualificar uma discussão muito importante no ensino…

egoísmo. Quem não é capaz de amar os seres inacabados não podem educar. Não há educação imposta, como não há educação do medo. Nada se pode temer da educação quando se ama. Paulo Freire RESUMO A educação de jovens e adultos (EJA), atualmente e uma modalidade de ensino que cada vez mais contribui para a formação educacional das pessoas que não tiveram acesso ao ensino fundamental na idade própria. Com o intuito de mostrar a importância da aprendizagem na escola de…

respeitando- as nos outros. Na educação de Jovens e Adultos –EJA essa diversidade é mais claramente inserida pois ela faz parte de uma classe heterogenia, onde jovens que buscam diploma para a promoção no emprego, como migrantes da zona rural, idosos, ou pessoas que almejam aprender, as vezes simplesmente para ler a bíblia. Existem inúmeros estudam que nos mostram um relevante conceito em ressaltar o objetivo dos diversos públicos que procuram o EJA, pelos diversos motivos levando em…

de extensão que não era alfabetizado nem em matemática, nem em língua de sinais. O aluno participou do projeto, no período de agosto de 2012 a julho de 2013, onde foi observado durante todo o projeto, desenvolvendo atividades para a análise do mesmo. As análises evidenciaram que o aluno ao final do projeto compreende o sistema de numeração decimal, mas ainda necessita do material de apoio para realizar as operações. Palavras-chave: AMESFI. Surdo. Sistema de Numeração. Educação Matemática.

qualquer descontrole do funcionamento laríngeo poderia dificultar a sonorização. Pelo acoplamento da fonte glótica, as consoantes sonoras são menos intensas e mais graves do que suas correspondentes surdas. Mais recentemente, um estudo apontou que a análise acústica da fala de crianças com e sem transtorno fonológico permite verificar que algumas palavras, dependendo de seus contextos fonêmicos e fonéticos, facilitam mais que outras a produção, a percepção e, por fim o estabelecimento…

De qual concepção de currículo partir para pensar o currículo da EJA? O termo currículo recebeu ao longo dos últimos anos diferentes sentidos e significados, entretanto uma das etimologias da palavra currículo origina-se da palavra em latim “scurrere” que pode ser entendida como ato de correr, atalho ou até mesmo pista de corrida, refere-se também a carreira profissional, de onde surgiu a expressão “Curriculum Vitae”. Sabemos que, de fato há uma pluralidade de definições relacionadas…

Alexandre Vilas Boas. São Luiz Gonzaga 2011. INTRODUÇÃO. O presente trabalho tem como objetivo observar as produções de textos elaboradas durante o estágio de regência na turma da 8ª série (EJA), no qual foram escolhidas três produções e também foram feitas as refacções dos mesmos. No primeiro momento serão analizadas as produções, o tipo de texto, a intenção de escrever, o uso correto da gramática, a linguagem usada, qual o…

Decreto nº 43.595, 15 de setembro de 2003 foi implantado o ensino Médio de forma gradativa, passando este estabelecimento a identificar-se como Ensino Fundamental e Médio.Em 02/02/2005 foi autorizado o funcionamento da Educação de Jovens e Adultos – EJA, fundamental e médio.A partir do ano de 2008, foi implantado na Escola o projeto de Tempo Integral, que prioriza o atendimento de alunos dos anos iniciais do ensino fundamental que com baixo desempenho escolar, de escolas situadas em…

..................06 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO .....................................................................................06 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO .....................................................07 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO............... 09 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS ........................................................................................21 REFERÊNCIAS ................................................................

ser descrita nesse documento que chamamos Proposta Pedagógica. Iniciado o trabalho com a construção da “colcha de retalhos” para integrar todos os membros da comunidade escolar, demos prosseguimento ao trabalho realizando encontros para leitura e análise da Proposta Pedagógica elaborada em 2009. Durante o ano de 2010, também realizando encontros previstos no Plano de Ação, os integrantes da escola dividiram-se em grupos de estudo e escrita formulando, portanto, os textos que compõem…