analise das demandas decorrentes da educação inclusiva

A dissertação para obtenção de título de Mestre em Educação Especial de Selma Norberto Matos consiste em analisar as demandas recorrentes da inclusão escolar e as possibilidades de atuação dos psicólogos escolar com alunos de necessidades educacionais especiais (NEE). Foram pontuados diversos conceitos de diferentes autores em relação à importância da inclusão do NEE. Podemos verificar por base nessa tese que há uma grande dificuldade na inclusão dos alunos portadores do NEE, existindo grandes descasos. E necessário uma mudança no interior da educação diminuindo o preconceito, a hostilidade, melhoras nas relações sociais e entre pessoas e grupos. De acordo com Mendes (2010, p.34) as diretrizes baseadas na educação inclusiva podem ser a única estratégia com potencial para garantir o avanço necessário na educação especial brasileira. Pois se não fosse colocada na LDB, muito provavelmente o descaso em relação aos alunos NEE seria muito maior e os avanços que conseguimos nessa área, nem chegariam a acontecer. Recentemente aconteceu uma conquista, onde os alunos NEE obteve acesso com mais facilidade a escola. Essa luta institucionalização da educação especial no Brasil vem desde a década de 70 em plena ditadura militar, evidenciada pelo aumento dos legislativos. Resulta da entrada de um numero cada vez maior dos alunos portadores de NEE a incorporação da inclusão na escola como política de estado. Mas há diversas limitações e…

Artigo: Inclusão de Crianças com Necessidades Educativas Especiais na Educação Infantil. - Maria Teresa Brandão e Marco Ferreira. Segundo os autores do artigo, Maria Brandão e Marco Ferreira, a inclusão é um direito fundamental que garante a educação para todos, por essa razão não pode ser negado independentemente das características, diferenças e necessidades próprias de cada criança. A partir do conceito de inclusão é preciso respeitar as características pessoais para aceitar as…

ACADÊMICO (S) Uma Análise Prática Sobre a Educação no Brasil: A escola Inclusiva FACULDADE ALBERT EINSTEN – FALBE BRASILIA – DF 2011 NOME (S) DO ACADÊMICO (S) Uma Análise Prática Sobre a Educação no Brasil: A escola Inclusiva Pré-projeto apresentado na Disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso como requisito básico para a apresentação do Trabalho de Conclusão de Curso do Curso de Administração. Orientador (a): FACULDADE ALBERT EINSTEN – FALBE BRASILIA – DF…

MEU NOME É RADIO Trata-se da história de “Rádio” (James Robert Kennedy), um rapaz que possui uma deficiência intelectual que fica durante dias rodeando o treino de futebol americano do colégio T.L.Hanna. O treinador Harold Jones então o convida para participar dos treinos e dai nasce uma amizade. Durante todo o filme o treinador consegue formar um laço entre ele e Radio e isso foi de suma importância, pois, foi o que fez Radio ser aceito na escola. O treinador faz inúmeras…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO MUNICÍPIO DE PARINTINS: ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO. Brena Tavares Andrade Universidade Federal do Amazonas – UFAMC brena.andrade13@hotmail.com Jean Claude da Silva Gonçalves Universidade Federal do Amazonas – UFAM jean_gonzalles@outlook.com Kamile Oliveira Gadelha Universidade Federal do Amazonas – UFAM kamilegadelhalf@gmail.com Sandréia Pantoja Lobato Universidade Federal do Amazonas – UFAM sandy.psilobato@gmail.com Palavras chaves: Centro…

CIÊNCIAS E LETRAS DE RIBEIRÃO PRETO DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO As Classes Especiais e Salas de Recursos para deficientes auditivos/surdos: Análise da Educação Especial e Inclusiva pós LDB/96, em município do interior paulista Gabriela Caldeira Aranha RIBEIRÃO PRETO 2008 Gabriela Caldeira Aranha As Classes Especiais e Salas de Recursos para deficientes auditivos/surdos: Análise da…

Políticas inclusivas e formação de professores Revisão de Literatura Revisão Sistemática Acerca das Políticas de Educação Inclusiva para a Formação de Professores Systematic Review of Inclusive Education Policies for Teacher Education Maria Amélia INGLES1 Samuel ANTOSZCZYSZEN2 Silvia Iris Afonso Lopes SEMKIV3 Jáima Pinheiro de OLIVEIRA4 RESUMO: a análise das políticas públicas de formação docente é bastante referenciada nas discussões e pesquisas acadêmicas. Há muitas implicações…

INCLUSÃO DOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECAIS Josiane Rodrigues Barbosa Vioto 1 - UEL Célia Regina Vitaliano 2 - UEL Resumo: O objetivo deste artigo é contribuir para a reflexão sobre o papel do gestor pedagógico frente ao processo de construção de escolas inclusivas. A metodologia utilizada para alcançar tal objetivo foi o estudo bibliográfico. Para tanto, foram realizadas consultas a artigos de periódicos, livros, dissertações e tese, que abordavam o papel do gestor…

EDUCAÇÃO ESPECIAL E FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS FEIRA DE SANTANA 2013 1. APRESENTAÇÃO Observando as produções que têm como foco a formação de professores para a educação especial, veiculadas em eventos científicos nos últimos anos, iniciaremos essa reflexão trazendo três evidências que, a nosso ver, ainda não se esgotaram e, portanto,apresentam potencial de reflexão. A primeira…

UNIVERSIDADE LUSÓFONA HUMANIDADES E TECNOLOGIAS INSTITUTO AACILUS PORTUGAL BRASIL ANALISE DO ARTIGO “O INSUPORTÁVEL BRILHO DA ESCOLA” DE OLGA POMBO LINHARES-ES 2012 ANALISE DO ARTIGO “O INSUPORTÁVEL BRILHO DA ESCOLA “ DE OLGA POMBO Trabalho apresentado ao Instituto AACILUS Portugal Brasil e à Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, na disciplina…