projeto completo a o escolar 2

SUMÁRIO 1 TEMA: AÇÃO ESCOLAR 1 2 JUSTIFICATIVA: 2 3 SITUAÇÃO-PROBLEMA: 3 4 PÚBLICO ALVO: 4 5 OBJETIVOS: 5 6 EMBASAMENTO TEÓRICO: 6 7 PERCURSO METODOLÓGICO: 7 8 RECURSO: 8 9 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES: 9 10 AVALIAÇÃO: 10 11 REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS: 11 1 TEMA: AÇÃO ESCOLAR Fonte: Imagens Google - Acesso em 14/05/2015 Fonte: Imagens Google - Acesso em 14/05/2015 2 JUSTIFICATIVA: O trabalho pedagógico contemplará três focos: formação continuada dos docentes, acompanhamento docente e acompanhamento da recuperação das defasagens do aluno. Os temas se comunicam, pois para que haja recuperação das defasagens é preciso que se tenha um olhar sobre a dinâmica da sala de aula, os métodos pedagógicos utilizados pelos docentes e a formação continuada em Aulas de Trabalho pedagógico coordenada pelo Supervisor Escolar, voltada para superação das defasagens e avanço da aprendizagem. Por meio do diagnóstico da avaliação da aprendizagem em processo foi possível detectar um número expressante de alunos do 1º ao 5º anodo Ensino Fundamental que ainda não contemplam habilidades relacionadas à competência leitora, segundo a modalidade de cada ano/série. Portanto as ações apresentadas nesse projeto se justificam no sentido de desenvolver a competência leitora nos alunos como eixo norteador ao desenvolvimento das competências contempladas no currículo. 3 SITUAÇÃO-PROBLEMA: - Indisciplina

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO 4º SEMESTRE Esplanada 2014 MARIA FRANCISCA TERESA ALVES DA SILVA CAVALCANTE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO 4º SEMESTRE Trabalho apresentado ao Curso de Matemática da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Curricular Obrigatório I – 4º Semestre (100 horas) Orientador: Profa. Helenara Tutor eletrônico: Ricardo Luiz Pinheiro Tutor de sala: Juareiz Pólo de Apoio Presencial: Esplanada …

:: Avaliação :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: BIBLIOGRAFIA SOBRE: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR ABRAHÃO, Maria Helena Menna Barreto, Avaliação e erro construtivo libertador: uma teoria - prática includente em avaliação, Porto Alegre, EDIPUCRS, 2000. AFONSO, Almerindo Janela, Avaliação ducacional: regulação e emancipação, Cortez Editora, São Paulo., AQUINO, Júlio Groppa, Erro e fracasso na escola: alternativas teóricas e práticas,…

em equipe sobre o Professor Celso dos Santos Vasconcellos, Doutor em Educação pela USP, Mestre em História e Filosofia da Educação pela PUC/SP, Pedagogo, Filósofo, pesquisador, escritor, conferencista, professor convidado de cursos de graduação e pós-graduação, responsável pelo Libertad - Centro de Pesquisa, Formação e Assessoria Pedagógica. Estudo feito durante a disciplina de Teoria e…

Planejamento e Avaliação PROFESSORA Eliane Marques Menezes ALUNO Jovenice Maria Xavier CURSO Letras Português Análise do Livro Título Concepção Dialética – Libertadora do Processo de Avaliação Autor: Celso Vasconcelos Palavras-chaves do texto (no máximo 4 palavras) Avaliação Pratica Conscientização Processo de avaliação Resumo do Livro Resumo das idéias principais do livro: O texto retrata de forma clara a mudança de prática e no que precisamos hoje que não é,…

AVALIAÇÃO: O DESAFIO DA MUDANÇA DE POSTURA RESUMO Este trabalho consiste em traçar uma reflexão sobre a avaliação, pontuar os entraves, as evoluções, o conceito, a aplicabilidade deste processo. Parte do principio histórico, buscando as peculiaridades da avaliação no decorrer da história, observando as mudanças ocorridas com o passar dos tempos, a evolução deste processo no qual se embasa o sucesso do processo ensino-aprendizagem. Enfatiza que a avaliação é um dos principais ícones…

proposta por Howard Gardner, psicólogo e pesquisador americano, que numa visão pluralista da mente, reconhece as muitas facetas diferentes e separadas da cognição. Para a realização do mesmo foi feita pesquisa bibliográfica, com autores de relevância sobre o assunto, além de Gardner, também foi feita pesquisa de campo numa escola de séries iniciais do ensino fundamental da cidade de Sorocaba. O objetivo principal é mostrar que e o quanto as inteligências diversas podem e devem ser…

..............9 Capítulo I – Conteúdo e Forma de Avaliação ...................................................... 11 1.1 – Princípios básicos sobre Avaliação ................................................................. 12 1.2 – Instrumentos de Avaliação .............................................................................. 13 1.3 – O conteúdo e a forma de Avaliação ................................................................ 15 1.4 – Possíveis mudanças na…

Pós-graduação: Gestão e Análise Ambiental- UEPB Atualmente discente do curso de Pedagogia oliveira.joselia@hotmail.com Universidade Estadual da Paraíba RESUMO A proposta deste artigo é o de analisar os problemas que cercam o exercício da avaliação da aprendizagem nas séries iniciais. Sendo uma questão que está presente em todos os aspectos da prática pedagógica é importante compreendermos os dilemas e impasses nessa prática avaliativa. Partindo desse…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO DE COLORADO DO OESTE CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DE COLORADO DO OESTE OBSERVAÇÃO E ANÁLISE DO PLANEJAMENTO DOCENTE EM TODAS AS ETAPAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E MODALIDADE DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS COLORADO DO OESTE MAIO/2012 OBSERVAÇÃO E ANÁLISE DO PLANEJAMENTO DOCENTE EM TODAS AS ETAPAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E MODALIDADE DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Relatório apresentado na disciplina de Estágio…