a charge

A CHARGE NO ENSINO DE HISTÓRIA José Emerson Tavares de Macêdo Ac. UEPB Maria Lindaci Gomes de Souza - UEPB Drª. UEPB RESUMO Este trabalho é um recorte do projeto de iniciação cientifica /PIVIC da UEPB. Tendo como propósito, apresentar o uso da charge, como um dos recursos didático-pedagógico possível de ser utilizado em sala de aula no decorrer do processo ensino-aprendizagem. Um dos aspecto importante na utilização de tais recursos é a sua proximidade com o cotidiano, pois estes são geralmente encontrados em jornais e revistas tratando temas atuais, atemporais, divertindo e marcando épocas. Além disso, permite que o aluno passe a entender a imagem como discurso, atribuindo-lhe sentidos sociais e ideológicos. Assim tentaremos buscar melhorias no ensino de História pois a charge trabalhada pelo professor(a) tornará as aulas mais dinamizadas. Palavras-chave: Charges; Ensino-aprendizagem; Ensino de História. INTRODUÇÃO Este pesquisa apresenta uma proposta do uso da charge, como valioso recurso didático-pedagógico possível de ser facilmente utilizado em sala de aula no decorrer do processo ensino-aprendizagem a partir do ensino fundamental até o superior. Tal atividade requer a compreensão e interpretação da charge, com base nas inferências que o aluno possa realizar de acordo com seu conhecimento de mundo. Outro aspecto importante na utilização desse recurso é a sua proximidade com o cotidiano, pois a charge geralmente são encontrados em jornais…

Pinto Fernandes que não tinha entrado na história. ANDRADE, Carlos Drummond de. Antologia poética. Rio de Janeiro: Record, 1980. . I. Apesar do título e dos nomes semelhantes, não existe intertextualidade na relação entre os dois poemas, uma vez que o texto de Azevedo não recupera tematicamente o poema de Drummond. II. Azevedo trata de uma problemática da nossa sociedade: a falta de cuidado com o planeta ao criarmos muito lixo. III. Ambos os poemas têm a mesma estrutura na…

http://easyright.blogspot.com.br/2014/09/questionario-unidade-ii.html 1/10 23/9/2014 SQ4R: Questionário Unidade II Respostas: a. O leitor reconhece nessa charge o contexto imediato, pois é fácil recuperar a notícia à qual a charge se vincula. b. O contexto mediado da charge relaciona-se à história do país, em especial à história da corrupção política. c. O contexto da charge exige do leitor conhecimento de mundo e capacidade de inferência. d. A linguagem da…

UNIVERSIDADE V FACULDADE DE CIÊNCIAS EDUCAÇÃO E LETRAS CURSO DE LETRAS CHARGES: formando o leitor crítico Governador Valadares 2012 CHARGES: formando o leitor crítico Monografia para obtenção do título de graduado em Letras submetido ao Curso de Letras Orientadora: Governador Valadares 2012 SABRINA BARROSO FERNANDES FABIANY RODRIGUES…

PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA MESTRADO INTERDISCIPLINAR EM CIÊNCIAS DA SOCIEDADE ROSILDO RAIMUNDO DE BRITO A OPINIÃO NO RISO: UMA ANÁLISE DA INTERTEXTUALIDADE NA CONSTRUÇÃO DA SIGNIFICAÇÃO DE CHARGES NA IMPRENSA PARAIBANA CAMPINA GRANDE – PB 2006 ROSILDO RAIMUNDO DE BRITO A OPINIÃO NO RISO: UMA ANÁLISE DA INTERTEXTUALIDADE NA CONSTRUÇÃO DA SIGNIFICAÇÃO DE CHARGES NA IMPRENSA PARAIBANA Dissertação apresentada à Universidade Estadual da Paraíba – UEPB,…

UNIDADE IV CHARGES....................................................................................... PARA SABER MAIS ......................................................................................... REFERÊNCIAS................................................................................................. APRESENTAÇÃO O presente Caderno Temático faz parte do Programa de Desenvolvimento Educacional do Estado do Paraná – PDE, como…

necessário fazer uma revisão teórica de três concepções da leitura: cognitivista, sociointeracionista e discursiva. Ao perceber que o meio social influencia diretamente no ato de ler daquelas pessoas, utilizamos os apontamentos teóricos da perspectiva sociointeracionista, que identificam as peculiaridades na própria atividade de construção dos sentidos na relação entre autor, leitor e texto. Dentre os estudiosos ligados à leitura, utilizamos Kleiman (2007), Kato (2007), Bakhtin (1999),…

REVISÃO 2º AVALIAÇÃO Os Estudos Culturais: Surge das alterações dos valores tradicionais da classe operária da Inglaterra do pós-guerra. Richard Hoggart é o fundador deste centro em 1964. Preocupavam-se com as relações entre a cultura e a sociedade (mudanças sociais). Hoggart observou que na sociedade não existe apenas submissão, mas também resistência, o que, mais tarde, será recuperado pelos estudos de audiência dos meios massivos. O Conceito de Cultura: O conceito de cultura,…

LETRAMENTO ACADÊMICO - Sonia Sueli Berti Santos – 2/2013 EMENTA 2  Reflexão sobre o letramento verbo visual sonoro com base na teoria/análise dialógica de Bakhtin e seu Círculo; estudo da interação aluno e interlocutores nas diversas esferas; estudo de diferentes gêneros discursivos; análise e produção de textos nos diversos gêneros. UNICSUL- MESTRADO – LINGUISTICA – LETRAMENTO ACADÊMICO - Sonia Sueli Berti Santos – 2/2013 OBJETIVOS 3  a) Refletir sobre a…

Embasamento Teórico Aplicado às Propagandas I.1. Língua I.2. Texto I.3. Gêneros Textuais como Ações Sociais I.3.1. Perspectiva sócio – semiótica e cultural I.3.2. Propaganda como ação social Capítulo II Caracterização da propaganda: as nuances desse gênero discursivo II.1. Publicidade e propaganda II.2. Histórico da Propaganda II.3. Finalmente. O que são propagandas? II.4. Características da linguagem da propaganda. II.4.1. Variação…