Analise De Um Livro Didatico De Matematica

2013/02 PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS CURITIBA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER DENISE PADILHA DO NASCIMENTO, RU 352270, TURMA 2013/02 PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL MATERIAIS DIDÁTICOS Relatório de Portfólio de Pesquisa e Prática Profissional – materiais didáticos apresentado à UTA EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA, no curso de…

..................6 2 RELATÓRIO DE PRÁTICA DE OBSERVAÇÃO......................................................8 2.1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E CAMPO DE ESTÁGIO................................8 2.2 ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO...........................................10 2.3 ANÁLISE DO REGIMENTO ESCOLAR...............................................................12 2.4 PLANEJAMENTO ESCOLAR ANUAL.................................................................15 2.5 ATIVIDADES.

O MOVIMENTO DA MATEMÁTICA MODERNA NO BRASIL O Movimento da Matemática Moderna (MMM) surge em meados da década de 50 como consequência dos acontecimentos mundiais de então, como por exemplo a ida da primeira nave espacial a Lua em 1958 enviada pela Rússia que ocasionou grande susto aos Estados Unidos e desencadeou esse novo movimento com vistas a dar praticidade a Matemática e consequentemente avanço a tecnologia. O ponto de partida para tal acontecimento se dá com encontros promovidos…

BARBOUR” DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA NÚCLEO PEDAGÓGICO DE NOBRES-MT Uma simples abordagem do livro didático no Ensino Médio Acadêmico: Cleber Real de Matos Nobres – MT Maio/2008 Parte – Ι Apresentação O livro analisado é da coleção Matemática Aula por Aula, foi escrito pelos seguintes autores: Benigno Barreto Filho, que é Licenciado em Matemática e Física; Mestre em Educação pela Unicamp-SP; Assessor de Matemática em…

RU: PESQUISA E PRATICA PROFISSIONAL-MATERIAIS DIDÁTICOS CURITIBA 2012 CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL UNINTER ALINE RODRIGUES NUNES, RU: PATRICIA DELEON MARTINELLI, RU: ADENISIA BRUM DA SILVA, RU: PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- MATERIAIS DIDÁTICOS Relatório Pesquisa e Prática Profissional - Materiais Didáticos Apresentado a UTA- Educação,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica - PARFOR Campus Senador Helvídio Nunes de Barros Licenciatura em Matemática O ENSINO DA GEOMETRIA PLANA NAS SERIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL COM O USO DO SOFTWARE GEOGEBRA NA ESCOLA MUNICIPAL ACELINO ARAUJO, NO POVOADO VALAPARAISO EM PICOS-PI Alcebíades de Araújo Silva Orientadora: Profº. Dr. Jossivaldo de Carvalho Pacheco Picos - PI

abordadoscomo um recurso ao ensino de Matemática, utilizado para desenvolver diversas habilidades desta disciplina, entendemos que este documento necessita ter uma formatação diferenciada dos demais currículos, e justifica-se a sua existência na grade curricular como um componente curricular à parte da disciplina Matemática. É importante ressaltar que esta disciplina não é uma ampliação da carga horária da disciplina Matemática, ou do professor de Matemática, e tem, como principal…

frequentada diariamente, pois possui na escola projetos literários onde o aluno é incentivado a ler e participar fazendo empréstimos de livros literários para lerem em casa. Os professores sempre cumprem com o projeto pedagógico, para um bom funcionamento, também são analisados semanalmente pela supervisão pedagógica. Minha observação quanto ao professor de história, é uma análise que faço positivamente quanto ao seu método de ensino, pois vejo que é ousado e inovador, usa sempre dos…

ACARAÚ GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA JOÃO RICARDO ROLIM DE CAMARGO ANÁLISE REFLEXIVA SOBRE O ENSINO DA MATEMÁTICA Recife 2006 JOÃO RICARDO ROLIM DE CAMARGO ANÁLISE REFLEXIVA SOBRE O ENSINO DA MATEMÁTICA Trabalho apresentado à disciplina Metodologia do Ensino da Matemática do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual Vale do Acaraú, sob a orientação do…

de senso comum referentes aos fenômenos astronômicos. A pesquisa, de natureza qualitativa, foi norteada por uma revisão crítica da literatura, que incluiu estudos já realizados sobre concepções prévias, erros conceituais encontrados em livros didáticos, análise das orientações contidas nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e, principalmente, na interpretação dos discursos de uma amostra de docentes que atuam nos anos iniciais do Ensino Fundamental em escolas públicas,…