Analise De Registros De Sala De Aula

t [pic] ANALISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS ENGENHARIA DE SOFTWARE ROBER ZANOTTO GUERRA CONTROLE DE SALAS DE AULA SGA Sistema de Gestão Acadêmica CAXIAS DO SUL DEZEMBRO 2013 Sumário 1. Introdução 3 2. Especificação de Requisitos 4 2.1. Especificação dos Requisitos Funcionais 5 2.2. Esquema de Requisitos Funcionais 6 3. Casos de uso do Sistema 11 3.1. Caso de Uso Login 11 3.2. Casos de Uso Gerais 12 3.3. Casos de Uso Específicos 15 4. Diagrama de

........................................... 07 2 – Entrevista com o responsável pelo processo de ensino-aprendizagem na Escola......................................................................................................... 10 3 – Plano de Aula............................................................................................ 11 4 – Regência.................................................................................................... 22 Considerações Finais................

Conseguindo encontrar várias possibilidades novas. NÍVEL I :Satisfaz: Seleciona, analisa e interpreta criticamente. Nível ll: Não satisfaz: Mostra algum interesse na descoberta ,mas limita na organização da informação. 3-Revela capacidades de análise crítica dos produtos elaborados. Consegue avaliar os mesmos e (re) adequá-los à prática educativa. 4-Analisa criteriosamente os materiais produzidos. Coerência entre o todo e as partes, em termos do processo global; Coerência entre o…

Lar Fraternal tem como objetivo, aprimorar a prática em sala de aula, sabemos que se trata de alunos iniciantes no convívio escolar e que surgem muitas situações inesperadas , precisamos de um suporte que vá além dos conteúdos de diferentes disciplinas pois a formação teórica exigi a prática para que possibilite uma melhor qualidade no ensino visto que a formação deve favorecer o trabalho voltado para questões diárias das salas de aula. O profissional deve procurar adquirir novos…

aluno, quando abordado o conteúdo proposto e, determinar se o estudo com equações diofantinas, já no ensino fundamental, pode acarretar um aumento da capacidade de pensar algebricamente do aluno. O trabalho foi realizado tendo como fundamentação os registros de representação semiótica de Raymond Duval e, a Teoria da Transposição de Didática de Yves Chevallard. Para a concretização deste trabalho, a coleta de dados foi realizada principalmente através de aplicação de questionários…

PUC - SP. Coordenadora do curso de Especialização em Análise do Comportamento Aplicada ABA ao Autismo do Núcleo Paradigma de Análise do Comportamento. Cíntia Guilhardi Psicóloga pela PUC-SP, mestre em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento pela PUC-SP, doutora em Psicologia Experimental pela USP. Diretora da Gradual - Grupo de Intervenção Comportamental. Claudia Romano Psicóloga pela PUC-SP, mestre em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento pela PUC-SP, doutoranda…

* Elaborar pautas para os encontros voltados para orientação dos planos didáticos; * Realizar momentos de planejamento didático; | Orientar o professor na superação de dificuldades | * Organizar momentos de acompanhamento da gestão de sala de aula; * Tematizar o acompanhamento nos encontros de Formação Continuada * Realizar devolutivas orais e escritas, coletivas e/ou individuais, sobre o acompanhamento realizado. | Zelar pela qualidade das relações intrapessoais e interpessoais

DESCRIÇÃO DA EXPERIÊNCIA:  FOI DESENVOLVIDA COM CRIANÇAS DA PRIMEIRA FASE DO ENSINO FUNDAMENTAL  ETAPAS DESENVOLVIDAS: * Proporcionar uma ampliação dos níveis de letramento e o domínio do sistema alfabético-ortográfico de escrita por meio da leitura e análise de textos clássicos e contemporâneos da literatura infantil. * Ajudar os alunos a conceber a literatura como um suporte para sua independência intelectual, bem como um instrumento que possibilite a eles viajarem por outros mundos…

PROGRAMA NACIONAL ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO IE- INSTITUTO DE EDUCAÇÃO CURSO Especialização em Coordenação Pedagógica NOME DA SALA Sala: 6 - Avaliação Escolar(carga horária - 45 horas) Início: 14/07/2014 Término: 12/08/2014 POLO Confresa – Mato Grosso PROFESSORA Andreia Cambraia CURSISTA Maria Joana Lima Sirqueira ATIVIDADE Atividade I (para ser desenvolvida entre os dias 20/07 a 30/07/2014) – Avaliação e Aprendizagem. Avaliação

...................................XX 4.3.1 - Concepções de Outros Espaços Educativos.....................................................XX 4.3.2 - Leitura de Contexto de Outros Espaços Educativos........................................XX 4.4 - Análises e reflexões sobre a contribuição do estágio para a formação...........................XX 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS...............................................................................................XX 6 REFERÊNCIAS.....................