Analise De Regencia

MATERIAL 3 Língua Portuguesa – Banco do Brasil. Sintaxe: Termos da oração, Regência e Crase e Pontuação Professora Luciane Sartori Contatos: Email: lucianesartori@bol.com.br Site: www.sartoriprofessores.com.br Facebook: Luciane Sartori II Análise sintática e pontuação 1. Frase, oração, período Frase é todo enunciado com sentido, haja nele verbo ou não: Bom dia! - Compre o que eu quero. Oração é todo enunciado que tenha verbo: Tenha um bom dia. oração…

apenas da prática, sendo também nutrido pelas teorias da educação. Dessa forma, a teoria tem importância fundamental na formação dos docentes, pois dota os sujeitos de variados pontos de vista, para uma ação contextualizada, oferecendo perspectiva de análise para que os professores compreendam os contextos históricos, sociais, culturais, organizacionais, e de si próprios, como profissionais. A formação inicial é obtida durante o processo e graduação; possui a Característica de…

ensino-aprendizagem na Escola........................................................................................................... 3 – Plano de Aula.......................................................................................... 4 – Regência.................................................................................................. Considerações Finais................................................................................. Referências Bibliográficas Anexos

*Maria Lúcia Scharf *Vera Lúcia Pires Varela O presente trabalho sobre todo o processo de estágio realizado pelas acadêmicas do curso de pedagogia contemplando observação, planejamento e regência, está regido pelo Parecer CNE\CP n.5\2005, aprovado em 13 de dezembro de 2005 que defini as Diretrizes Curriculares para o curso de Pedagogia. Esta lei organiza e estabelece uma nova concepção curricular para o curso, com uma carga…

descrito nas orientações/explicações). 2. ATIVIDADES DO ESTÁGIO: 2.1 – NÍVEL DE ENSINO – Educação Infantil/ Ensino Fundamental I ou II/ Ensino Médio 2.2- . DIAGNÓSTICO DA INSTITUIÇÃO CONCEDENTE 2.3 – OBSERVAÇÃO 2.4 - SEMIRREGÊNCIA 2.5 - REGÊNCIA CONCLUSÃO REFERÊNCIAS APÊNDICES ANEXOS a) Termo de compromisso do Estágio Curricular Supervisionado; b) Avaliações de estágio pela concedente ou pelo professor da escola campo; c) Ficha de desligamento do acadêmico com os devidos carimbos

e 6º. – Concluintes. Fundação Dracenense de Educação e Cultura NORMAS PARA O CUMPRIMENTO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO. I. ESTAGIÁRIO: É o graduando que vai submeter-se à experiência de observação, participação e regência de classe nas escolas de Educação Básica. II. CABE AO ESTAGIÁRIO: a) Indicar a Escola onde pretende realizar o Estágio Supervisionado em conformidade com as normas estipuladas pela coordenação de estágios; b) Retirar o ofício junto…

Médio, trinta horas aula na confecção de material didático, quinze horas aula na regência no Ensino Médio e sessenta, oito horas aula na confecção do relatório, totalizando cento e vinte oito horas aula na Unidade de Ensino Médio e, além do tempo destinado ao estágio, a disciplina conta com setenta e duas horas aula, específicas em sala de aula, para planejamento e orientação do material didático-pedagógico. A regência, com supervisão do Professor (a) ___________________, foi realizada…

SUBORDINADAS ADVERBIAIS são introduzidas pela conjunção COMO. Leia-as atentamente. I. COMO não gosto desse tipo de espetáculo, não assistirei a ele com você. II. COMO era de se esperar, ele não respondeu corretamente à pergunta. III. Ele faz excelentes análises da situação nacional COMO fazem os bons cientistas políticos. a. A conjunção COMO pode receber diferentes classificações, a depender do tipo de relação de sentido estabelecido pela oração subordinada adverbial que ela…

............................................08 5. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA................................................................................09 6. RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA DO PROFESSOR......................10 7. PERÍODO DE REGÊNCIA..........................................................................................11 8. RESULTADOS E DISCUSSÃO..................................................................................13 9. REFERENCIAS...........................

3467-5501 4. Instituição onde realizara o estágio: Escola Estadual Celso Muller do Amaral 5. Endereço da Instituição: R Ponta Porã, 6500. Jd Maracanã 6. Nome do diretor: Ivanilde Aparecida Faquete 7. Inicio da Regência: 14 de Março de 2013 8. Término da Regência: 22 de Março de 2013 Dourados - MS Abril - 2013 SUMÁRIO 1-Introdução..........................................................................................................…