Analisar O Artigo 27 Da Ldb

Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério (FUNDEF) foi instituído pela Emenda Constitucional nº 14, de 12 de setembro de 1996, e regulamentado pela Lei nº 9.424, de 24 de dezembro do mesmo ano, e pelo Decreto nº 2.264, de 27 de junho de 1997. Sua implantação se deu em 1° de janeiro de 1998, quando passou a vigorar em todo o País, exceto no Pará, onde a implantação ocorreu em julho de 1997, por força de lei estadual nesse sentido. A maior inovação do FUNDEF consistiu na

O presente artigo teve como objetivo geral observar nesse texto como esse município está implantando a educação inclusiva, apontando as formas de atendimento e de formação de professores, verificando se as mesmas atendem à legislação do Estado, se há projetos específicos que busquem o auxílio a estes alunos, e ainda, a percepção do projeto político pedagógico desta escola sobre o processo de inclusão. Segundo o capítulo V da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), cujo trata da

exercício da cidadania, e de que modos, legal e politicamente, essa meta, presente na LDB, tem sido realizada em nosso país. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Descrever diferentes visões de educação integral. Diferenciar educação integral e escola de tempo integral. Elencar experiências, passadas e presentes, de educação integral, contruindo um panorama histórico. Analisar e comparar dados referentes à educação integral na cidade de…

......................................................... 20 UNIDADE 2: RECURSOS TECNOLÓGICOS NA EAD ............................................................................... 27 Aula 5 – Web 2.0 – Noções Introdutórias............................................................................................ 27 UNIDADE 3 - LEGISLAÇÃO DA EAD....................................................................................................... 30 Aula 6 – Legislação da Educação a Distância .

desde o órgão da União – Ministério da Educação (MEC) – e suas responsabilidades, até os órgãos estaduais e municipais. Apresenta também estudos a respeito dos aportes legais e recursos que norteiam o Ensino Fundamental. Veremos que o objetivo de analisar a finalidade do Ensino Fundamental e os limites e possibilidades presentes na gestão da educação, servem para questionarmos quais as principais mudanças devem ser feitas a curto e a longo prazo, com um único objetivo de conseguirmos…

prática docente, a carreira, a história de vida profissional e as políticas públicas sobre tal profissão, porém os aspectos legais que regulamentam a formação é o que delimitou as reflexões apresentadas neste trabalho. O objetivo deste artigo consiste em analisar a formação do professor atuante no ensino superior considerando as exigências legais que norteiam o exercício desta profissão. Para o desenvolvimento deste trabalho foi utilizada a pesquisa bibliográfica. Não buscamos com…

os Estados e Municípios, até a edição da primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, (LDB), em 1996, quando órgãos estaduais e municipais ganharam mais autonomia, diminuindo a centralização do MEC. A Lei 9.394/96 (LDB) versa sobre diretrizes e bases que estabelecem e orientam a educação da nação brasileira em consonância com os princípios constitucionais. 2. EDUCAÇÃO E A LDB A LDB se preocupa com a efetiva mudança educacional na história do país, de modo a implementar…

DO DIREITO À EDUCAÇÃO AO DIREITO EDUCACIONAL1 João Virgílio Tagliavini2 Palavras chave: educação, direito à educação, direito educacional, legislação educacional, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Resumo: Este artigo sobre direito à educação e direito educacional tem por objetivo promover um diálogo entre estudantes, pesquisadores e profissionais, especialmente das áreas de educação e direito, sem desprezar outras áreas de conhecimento que contribuam para melhor…

NO BRASIL A história do descaso Adroaldo Romero, Erislon Lídio, Ramon Neves, Uerley Oliveira e Weudes Nascimento. Prof. Jailton Alves Faculdade de Tecnologia e Ciências - FTC CIV 3AN / Filosofia, Ética e Desenvolvimento Humano. RESUMO Este artigo tem como proposta promover uma reflexão sobre a história do ensino público no Brasil e a forma como o passado influenciou na configuração atual do ensino hoje. Além disso, apontam as principais dificuldades que existem nos dias atuais, sendo elas

examinados no texto: o conceito de diretrizes adotado pela legislação e seu significado no momento atual; o papel do Conselho Nacional de Educação (CNE) na regulamentação dessa matéria; e os princípios estéticos, políticos e éticos que inspiram a LDB e, por conseqüência, devem inspirar o currículo. A decisão da CEB em deter-se mais longamente neste terceiro aspecto deve-se, em grande medida, ao consenso construído, durante a discussão das DCNs, em torno desses princípios que, por…