Analisar Figura E Texto E Fazer Relação

ou seja, a correção da falhas encontradas no passo anterior. Após realizada a investigação das causas das falhas ou desvios no processo, deve-se repetir, ou aplicar o ciclo PDCA para corrigir as falhas (através do mesmo modelo, planejar as ações, fazer, checar e corrigir) de forma a melhorar cada vez mais o sistema e o método de trabalho. b)- quem inventou esta ferramenta? O PDCA foi criado na década de 20 por Walter A. Shewart, mas foi William Edward Deming, o “guru do gerenciamento

criptografia simétrica ou convencional é uma forma de criptossistema em que a criptografia e a decriptografia são realizadas usando a mesma chave. Ela transforma o texto claro em texto cifrado, usando uma chave secreta e um algoritmo de criptografia. Usando a mesma chave e um algoritmo de decriptografia, o texto claro é recuperado a partir do texto cifrado. A criptografia assimétrica ou chave publica é um método de criptografia que utiliza um par de chaves: uma chave publica e uma chave…

Sequência expandida. Nessa proposta iremos analisar a obra O Guarani, de José de Alencar, trabalhando os aspectos da leitura, interpretação e produção de texto. E será direcionado ao ensino médio. Essa atividade tem por objetivo desenvolver as habilidades de leitura e escrita, incentivando os alunos a terem prazer em ler, fazendo com que essa atividade se torne um hábito. Após a interpretação e contextualização, finalizaremos a atividade com uma produção de texto, uma resenha,…

ILUSTRAÇÕES | | | Figura 1. | Legenda da figura............................................................................. | 12 | Tabela 1. | Recursos materiais........................................................................... | 16 | Figura 2. | | 17 | Gráfico 1. | Indicadores sociais .......................................................................... | 18 | Figura 3. | | | Figura 4. | | | Figura 5. | | | Figura 6. | | | Figura 7. | | | Figura…

PERNAMBUCO FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE NAZARÉ DA MATA – FFPNM SEQUÊNCIA DIDÁTICA – FIGURA DE LINGUAGEM Gaby Carvalho¹ Objetivos: • Conhecer as principais figuras de linguagem no contexto publicitário: metáfora e metonímia; • Analisar o emprego dessas figuras em diferentes contextos linguísticos; • Analisar o emprego de metáforas e metonímia em diferentes tipos de texto, principalmente em textos poéticos e publicitários. • Distinção entre linguagem denotativa e…

Universidade do Porto Licenciatura em Ciência da Informação Rua Roberto Frias, s/n, 4200-465 Porto, Portugal Abril de 2006 Pág. 2/16 VS Análise do Software de escritório do Windows e do Linux Resumo O corrente trabalho pretende analisar o software de escritório dos ambientes Windows e Linux, identificando aplicações análogas e escolhendo uma para proceder a uma comparação num ambiente e no outro. Pág. 3/16 VS Análise do Software de escritório do Windows e do Linux

Universidade do Porto Licenciatura em Ciência da Informação Rua Roberto Frias, s/n, 4200-465 Porto, Portugal Abril de 2006 Pág. 2/16 VS Análise do Software de escritório do Windows e do Linux Resumo O corrente trabalho pretende analisar o software de escritório dos ambientes Windows e Linux, identificando aplicações análogas e escolhendo uma para proceder a uma comparação num ambiente e no outro. Pág. 3/16 VS Análise do Software de escritório do Windows e do Linux

Ano 2º Ano 3º Ano Compreender e produzir textos orais e escritos de diferentes gêneros, veiculados em suportes textuais diversos, e para atender a diferentes propósitos comunicativos, considerando as condições em que os discursos são criados e recebidos. Ler textos não verbais, em diferentes suportes. Leitura Leitura Linguagem oral: Textos não verbais I/A A/C A/C Ler textos (poemas, canções, tirinhas, textos de tradição oral, dentre outros),…

orais (recados, deveres orais etc.) Comentar textos lidos ou estudados. Relatar oralmente fatos ocorridos ou experiências vivenciadas que tenham relação com o tema em estudo. Emitir opinião ou elaborar questionamentos mediante uma situação apresentada. Usar corretamente a linguagem ao se referir às pessoas e ações executadas (usos gramaticais na fala) Emitir respostas completas. Descrever lugares ou situações. Recontar oralmente uma história ou um texto. Promover momentos para debates,…

Em consequência disso à formação do cidadão passa necessariamente pela educação escolar (SANTOS, 2001,) Sobre os Direitos Humanos e Fundamentais é necessário o reconhecimento e o respeito ao outro, entendido como a aceitação do diferente, seja em relação a aspectos culturais, físicos, étnicos, religiosos, políticos, sociais e econômicos. Tratar da questão dos Direitos Humanos significa não apenas defender os direitos próprios, individuais e também buscar a defesa dos direitos que…