Ana Paula Basqueira

br/2008/03teorias-de-desenvolvimento-henriwallon.html http://pt.wikipedia.org/wiki/Teoria_psicanalítica. www.crmariocovas.sp.gov.br/dea_a.php?t=004>. Acesso em: 05 jul. 2012. www.unicamp.br/iel/site/alunos/publicacoes/textos/d00005.htm>. Acesso em: 05 jul. 2012. BASQUEIRA, Ana Paula; AFFONSO, Suselei A. B. Psicologia da Educação. Valinhos, p. 1-200, 2013. Disponível em: . Acesso em: 28 maio 2013.

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Diana De Carla Menezes Viegas RA: 7194532916 Sônia Ana da Costa RA: 7194532941 Eva Lúcia de Souza RA: 6506269564 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”, sob orientação do professor(a) Helenrose A. da S. P. Coelho -tutor(a) a distância Joecimara Miquelino

psicoloucos.com/Vygotsky/biografia-de-lev-semenovich-vygotsky.html - acessado em 13/09/2012. <http://www.portaldaeducacao.com.br/pedagogia/artigos/3820/desenvolvimento-pisicologico-segundo-vygotsky-papel-da-educacao-1>. Acesso em 13/09/2012. BASQUEIRA, Ana Paula; AFFONSO; Suselei A.B. Psicologia da educação. Valinhos, p.paginas 1-117, 2012. Disponivel em: www.anhanguera.com – Acesso em: 01 fev. 2012.

reprimido. Fazendo o uso dessas teorias nas práticas pedagógicas de todas as disciplinas, é certo que haverá construção de conhecimento e por sua vez gerando grandes críticos pensadores no futuro. BIBLIOGRAFIA BASQUEIRA, Ana Paula; AFFONSO; Suselei A. B. Psicologia da Educação. Valinhos, p. páginas 1-117, 2012. Disponível em: www.anhanguera.com - Acesso em: 20 ago. 2012 Fonte de pesquisa: Wikipédia e Revista Escola.…

consequência reforçadora, sendo este estímulo também reforçador, não havendo a necessidade de privação. Portanto, é um estímulo antecedente neutro que ganha valor após o sujeito assimilar que na presença deste, haverá uma consequência reforçadora (LARGURA; BASQUEIRA, 2010). O objetivo do experimento nível operante, consistiu na observação de um comportamento do sujeito experimental. Medida de comportamento obtida antes da manipulação experimental, na qual o comportamento do…

psicológicos da atividade jurídica. 1ª ed. Campinas: Millennium, 2002. 2) MIRA Y LÓPEZ, Emílio. Manual de psicologia jurídica. 2ª ed. São Paulo: MESTRE JOU, 1967. 3) DAVIDOFF, Linda L. Introdução à psicologia. 3ª ed. São Paulo: Makron Books, 2010. 4) BOCK, Ana M B. Psicologias - uma introdução ao estudo da psicologia. 14ª ed. São Paulo: Saraiva, 2010. Bibliografia Básica Unidade : Faculdade Anhanguera de Bauru (FFA) 1) CARVALHO, Maria C N; MIRANDA, Vera Regina (orgs.). Psicologia…

observou-se que sua teoria parte da psicogênese da pessoa completa. Para ele o psiquismo do ser humano se constrói da integração da realidade genética e da realidade social, desde o seu nascimento, ou mesmo anterior a ele. BIBLIOGRAFIA BASQUEIRA, Ana Paula; AFFONSO; Suselei A. B. Psicologia da Educação. In: Caderno de atividades: pedagogia. Valinhos, p. páginas 1-117, 2012. Disponível em: www.anhanguera.com Acesso em: 25 agosto de 2013 BOCK, A. M., Furtado, O. e Teixeira, M. L.…

teoria, tem um grande valor no processo de ensino e aprendizagem. Referências Bibliográficas AFFONSO, Suselei; BASQUEIRA, Ana Paula. Psicologia da Educação. Caderno de atividades: Pedagogia. Valinhos, p. páginas 1-117, 2012. Disponível em: . Acesso em 30 ago. 2013. ARAGUAIA, Mariana. Piaget e o desenvolvimento da criança. Disponível em: Acesso em: 02 set. 2013. BOCK, Ana Mercês Bahia; FURTADO, Odair; TEIXEIRA, Maria de Lourdes Trassi. Psicologias: uma introdução ao estudo…

ou seja, uma consequência. Portanto, quando o sujeito pressionasse a barra e percebesse que ao realizar esta ação teria seu reforço. De acordo com o livro Análise Experimental do Comportamento de Ana Paula Basqueira e Walmor de Almeida Nogueira Largura, Modelagem é um método de aprendizagem que utiliza aproximações sucessivas, os comportamentos são exigidos aos poucos; o reforço diferencial, o reforço é diferente para uma classe de…

Caderno de Atividades Pedagogia Disciplina Psicologia da Educação Coordenação do Curso Cleudimira Sanches Sartori Silva Autores Profa. Ana Paula Basqueira Profa. Suselei A. B. Affonso Chanceler Ana Maria Costa de Sousa Reitora Leocádia Aglaé Petry Leme Pró-Reitor Administrativo Antonio Fonseca de Carvalho Pró-Reitor de Graduação Eduardo de Oliveira Elias Pró-Reitor de Extensão Ivo Arcangêlo Vedrúsculo Busato Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação Luciana Paes de Andrade Coordenadora…