Análise Semântica Do Poema

UNIP INTERATIVA ANÁLISE DE UM MICROCONTO: AH É? DALTON TERVISAN POUSO ALEGRE – MG 2014 TÂNIA DA SILVA MORAIS RA 1403560 TRABALHO DE PRATICA COMO COMPONENTE CURRICULAR ANÁLISE DE UM CONTO AH É? DALTON TREVISAN UNIP INTERATIVA POUSO ALEGRE – MG 2014 Análise de um micro conto de Dalton Trevisan: Ah, é? Mal a pobre se queixa: - Ai, que vida infeliz. Ele a cobre de soco e pontapé. - E agora? Está divertindo? Apanha ela (gravida de três meses) e apanham as cinco

1)Leia os poemas abaixo para indicar a resposta correta. Quadrilha João amava Teresa que amava Raimundo que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili que não amava ninguém. João foi para os Estados Unidos, Teresa para o convento, Raimundo morreu de desastre, Maria ficou para tia, Joaquim suicidou-se e Lili casou com J. Pinto Fernandes que não tinha entrado na história. ANDRADE, Carlos Drummond de. Antologia poética. Rio de Janeiro: Record, 1980. Quadrilha da sujeira João…

ELEMENTOS DE ANÁLISE DO DISCURSO José Luiz FIORIM EDITORA CONTEXTO (Editora Pinsky Ltda. ) Rua Acopiara. 199 - Alto da Lapa - CEP: 05083- 110 Tel.: (011) 832-5838 - Fax: (011 ) 832-3561 e-mail: contexto@wenet.com.br SUMÁRIO O Autor no Contexto ................................7 1. Introdução .. . ... .............................9 2. Por que uma Semântica do Discurso................11 3 Percurso Gerativo de Sentido......................15 4. Sintaxe Discursiva .......................

identificamos nos enunciados em análise (01 e 02), que ambos apresentam elementos coerentes com o que se pretende ver em um texto. No enunciado 01, podemos notar ausência de organização lógica do indivíduo diante de tanta paixão, quando diz “Subi a porta e fechei a escada.” Visto que, não subimos a porta nem fechamos a escada, muito menos recitamos sapatos. Mas o trecho final quando diz “Tudo porque Ele me deu um beijo de boa noite” faz com que o poema tenha sentido,…

Análise do Conto “São Marcos” Leitura externa.  Situação textual: Autor- João Guimarães Rosa, considerado, por muitos, como o maior criador, em prosa, do século XX, no Brasil, e um dos maiores da cultura ocidental, moderna, ele nasceu em Cordisburgo, Minas Gerais, em 1908. Estudou medicina e trabalhou no interior de seu estado como médico da Força Pública. Em 1946, publicou Sagarana que renova o conto brasileiro, e dez anos depois em 1956, publicou Grande sertão: veredas,…

Analise “A casa – J.C.M. Neto” Cabral trabalha freqüentemente com o duplo e aqui o faz, através de dois vocábulos impregnados de múltiplas facetas provenientes da simbologia rica que ambos suscitam. São oito estrofes, portanto número par e, com o título, forma parelha. O poema é em segunda pessoa, o poeta se dirige à mulher. Mulher é mito poético amplamente cantado e simboliza por vezes o inefável; outras, a sedução; ainda, o aconchego materno; vincula-se ao transcendente como mãe,…

toda a prática educativa em Língua Portuguesa deve ter, como base, a prática de leitura, com o desenvolvimento de atividades que garantam ao aluno a capacidade de ler diferentes textos, de gêneros diversos, tais como: contos, crônicas, romances, poemas, reportagens, entrevistas, editoriais, charges, propagandas, tirinhas e assim por diante, aos quais denominamos “gêneros textuais”. Os gêneros se repetem ao longo dos anos na proposta curricular, mudando apenas as competências que devem…

O POEMA NA ESCOLA Laize Jessica Kertzendorff Professor- Almir João Luis Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Letras- Língua Portuguesa e respectiva Literatura (LED0066) – Prática do Módulo IV 10/05/11 RESUMO O poema vinha sendo tratado como um texto simplesmente literário, sem concepções para o ensino - aprendizagem dos alunos, mas hoje com a iniciativa do governo federal os poemas voltaram a habitar os livros didáticos, mas é justamente aí que está a nova…

Questionários Revisão da tentativa 1 O prazo para entrega das atividades avaliativas do 1º bimestre nesta disciplina é até: 8/10/2014 Semântica Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Revisão da tentativa 1 Terminar revisão Aula-tema 01: Introdução à Semântica. Correntes da Semântica Iniciado em terça, 16 setembro 2014, 15:58 Completado em terça, 16 setembro 2014, 16:04 Tempo empregado Notas Nota…

____________________________________________________________ B276 Barros, Diana Luz Pessoa de Teoria do discurso: Fundamentos semióticos / Diana Luz pessoa de Barros. — 3. ed. – São Paulo : Humanitas / FLLCH / USP, 2001 172p. ISBN 85-7506-059-7 1. Análise do discurso 2. Lingüística 3. Semiótica 1. I Título CDD 410 HUMANITAS FFLCH/USP e-mail: editflch@edu.usp.br Telefax: 309 1-4593 Editor Responsável Prof. Dr. Milton Meira do Nascimento Coordenação Editorial Mª. Helena…