Análise Reflexiva Sobre O Desenho E A Brincadeira

APRENDIZAGEM E O DESENHO NO AMBIENTE ESCOLAR Apolo longo Professora Tutora - Barbara Milioli Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Artes Visuais/Licenciatura (ART0131) – Estágio I 28/11/2014 RESUMO Ao longo da história o homem utilizou várias formas e linguagens para se expressar, exteriorizando ideias interiores por meio de palavras ou imagens, o qual essas representações consistem em uma série símbolos que tornam possível essa comunicação. O desenho…

Nesse sentido, o professor das séries iniciais do Ensino Fundamental, enquanto estagiário, deve dialogar, demonstrar, questionar, refletir, orientar a tomada de decisões, mas deve também, sempre que preciso informar, explicar, descrever, teorizar sobre assuntos que se façam necessários. Portanto, o seu ser/fazer deve integrar o dizer com o escutar, a demonstração com a imitação (ALARCÃO, 1996), além de ter, na reflexão, o 1 caminho para a decisão. Todos esses questionamentos…

ao uso de jogos para a construção e o desenvolvimento do conhecimento lógico-matemático na Educação Infantil. Neste estudo descritivo, de natureza qualitativa, pretende-se responder a seguinte questão de pesquisa: Quais contribuições os jogos e brincadeiras proporcionam na construção do conhecimento lógico-matemático em crianças na Educação Infantil? O objetivo deste estudo é refletir a teoria a respeito do lúdico como elemento fundamental no processo do ensino-aprendizagem na Educação…

GRAJAÚ-MA 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––04 2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA––––––––––––––––06 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO–––––––––––––––––07 4 DISCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DA PRÁTACA PEDAGÓGICA NA EDUACAÇÃO INFANTIL––––––––––––––––––––––––––––––––––––09 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS––––––––––––––––––––––––––––––––––12 6 REFERÊNCIAS–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––14 7…

DA ESCOLA......................................................................... 04 3 DESENVOLVIMENTO 05 3.1 ENSINO INFANTIL 05 3.2 ENSINO FUNDAMENTAL 07 4 CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO ADOTADA PELAS ESCOLAS 08 5 ATIVIDADES DE DOCÊNCIA 09 6 ANÁLISE REFLEXIVA 12 7 PARECER DO ESTAGIARIO 14 8 REFERENCIA 15 1. INTRODUÇÃO: O presente estágio de docência no Ensino Infantil e Fundamental tem como objetivo, observar como se desenvolve o ensino em sala de aula, de que maneira a…

escolha) Desmitificar o bullying e o cyberbullying dentro do ambiente escolar e transpassar os seus muros são uma das funções sociais da escola. Educar para com os direitos humanos, ética e justiça é interdisciplinar e vital para formação crítica e reflexiva do nosso alunado. Afinal, Ao lado do conhecimento de fatos e situações marcantes da realidade brasileira, de informações e práticas que lhe possibilitem participar ativa e construtivamente dessa sociedade, os objetivos do ensino…

................................ 03 2. Caracterização do contexto estagiado................................................... 04 3. Concepção pedagógica da instituição.................................................... 05 4.Descrição e análise reflexiva das atividades de Estágio- alfabetização................................................................................................07 5. Considerações finais..............................................................................

DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO FUNDAMENTAL..........................................................................09 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS.....................................................................16 REFERÊNCIAS FINAIS..............................................................................17 1 INTRODUÇÃO O plano de estágio no ensino fundamental tem como objetivos, observar, participar e analisar e o processo de ensino, refletir…

INSTITUIÇÃO ESTAGIADA....................................04 2.2 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA..............................................04 3. CONCEPÇÃO PEDAGOGICA DA INSTITUIÇÃO...........................................05 4. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL:A CRIANÇA DE 4 A 6 ANOS...06 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS.............................................................................12…

.............4 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO.......................................................................................4 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO........................................................5 4 DESCRIÇÃO E ANALISE REFLEXIVA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL....................................................................................................7 PLANO DE ESTÁGIO................................................................................