Análise Reflexiva Sobre O Desenho E A Brincadeira

05 2.1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA.................................05 2.2 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA...................................05 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO .............................07 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO ESPECIAL.................................................08 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................14 REFERÊNCIAS.........................................

.............................5 2.1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA........................................................5 2.2. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA.........................................................6 2.3. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO.....................................................................................................8 2.3.1. CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE OBSERVAÇÃO...............................8 2.3.2.…

O DESENHO COMO FATOR PRIMORDIAL NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL1 RESUMO O presente artigo tem por objetivo levar aos educadores a repensar sobre sua prática, concepções e metodologias aplicadas no dia-a-dia. Mediante a pesquisa bibliográfica, se faz necessário compreender o exercício do desenho das crianças e suas evoluções, e o quanto é importante ter um olhar diferenciado sobre as produções infantis e a importância do papel do professor para que os alunos através do desenho possam revelar

crianças de 0 a 6 anos. Pretende-se que o estagiário conheça as especificidades do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil, observando, participando e planejando ações a serem desenvolvidas com crianças desta faixa etária. Objetiva-se também a reflexão sobre a prática pedagógica observada, podendo gerar problematizações e constituindo-se em instrumento de iniciação a pesquisa e ao ensino. Também será realizada a proposição e execução de propostas de intervenção (quando autorizadas pela…

onde acontece a recreação dos alunos, é também denominado recreio livre ou dirigido. O estagiário pode participar elaborando e executando atividades para este fim. Relate sobre sua colaboração neste momento. No intervalo auxiliava as crianças durante o lanche e na higienização e durante o período de pátio realizava brincadeiras como: corre cutia, cantigas de roda, amarelinha e pula corda com as crianças. E durante a execução das atividades observei que é possível identificar aquelas…

docente. A metodologia utilizada neste estágio foi à observação e, a elaboração de um plano de um plano de aula. Apresentarei a caracterização da instituição e da turma estagiada, após um breve relato do que foi observado, farei uma análise e considerações finais. Meu objetivo neste momento não é ensinar, mas sim aprender e através das observações analisar os procedimentos utilizados, verificando a necessidade do trabalho numa parceria entre o universo social da criança e…

PROJETO DE ESTÁGIO III Projeto de estágio apresentado junto à Disciplina Estágio III, Curso de Licenciatura em Pedagogia, sob orientação da professora Zita Canuto, semestre 2014/4. CAXIAS DO SUL 2014 SUMÁRIO 1 Análise da realidade/leitura organizacional ....................................................3 2 Fundamentação Teórica..................................................................................5 3 Proposta de Estágio..........................

...................05 Descrição e análise reflexiva das atividades de estágio supervisionado – Educação Infantil........................................................................................................06 Caracterização dos profissionais que atuam na escola estagiada..................07 Descrição das atividades do pedagogo...........................................................08 Descrição e análise reflexiva das observações do estágio.........

diálogo e o fazer poético. Seguindo os pressupostos apresentados nos fascículos de atualização da Multieducação, o ensino das Artes Plásticas se apresenta na perspectiva das Artes Visuais, trazendo à cena o estudo reflexivo, crítico e analítico sobre Visualidade e tendo como conceitos básicos da disciplina a Estética da Imagem, o Texto Imagético e os Elementos de Visualidade, sabendo que, mídia como intermediária nos processos de produção e apreciação de é determinante. …

AÇÃO CRÍTICA E REFLEXIVA DO ALUNO E DO PROFESSOR.. 14 CONSIDERAÇÕES FINAIS. .16 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.. 17 INTRODUÇÃO Tendo em vista principalmente o avanço tecnológico que colocou a disposição das crianças uma infinidade de brinquedos eletrônicos e também a crescente urbanização que contribuiu para a limitação dos espaços para brincadeiras tornou-se um maior desafio para os educadores desenvolver atividades lúdicas com os seus educandos. Existe consenso entre os teóricos sobre a…