Análise Monstros Sa

Mário de Andrade MACUNAÍMA Análise da Obra Dácio Antônio de Castro Frederico Barbosa Mário de Andrade “EU SOU TREZENTOS, SOU TREZENTOS-E-CINCOENTA” Mário Raul de Morais Andrade nasceu na rua Aurora, na cidade de São Paulo, em 9 de outubro de 1893. Seu pai, o Dr. Carlos Augusto de Andrade, de origem humilde, conseguira uma situação financeira estável através do próprio esforço e muito trabalho. Sua mãe, dona Maria Luísa, com quem Mário morou até o fim da vida, descendia de…

construtivismo nos cartazes. A tipografia, a fotomontagem, as cores e linhas, ou seja, todo o layout que caracterizava o movimento, várias dessas técnicas são utilizados até os dias de hoje por designers (Ilustradores) do mundo todo. Este pesquisa abrange análise de cartazes de propaganda política soviética que situam entre o ano de 1917 e o ano de 1945. A fundamentação se dará a partir da recomposição da história daquele período e do estudo de escritos clássicos sobre…

explicar o assunto com intenção informativa e/ou pedagógica. d) Discutir um assunto, conferindo-lhe tom polêmico de debate, levando o leitor a tomar posição perante o problema. e) Apresentar uma idéia-núcleo através de uma citação fazendo uma análise crítica da idéia central. QUESTÃO No 12 Foi a poesia na 1ª fase do Modernismo a forma de expressão dominante e a que apresentou mudanças mais radicais, em razão do progresso da ciência na época. No poema OS JORNAIS As grandes…

divindades no templo local, respeito pela casta e pelas suas restrições práticas, participação em festivais populares, como aqueles durante os quais ainda hoje circulam pelas aldeias grandes carros pintados e esculpidos com demônios, deusas, deuses e monstros. Também existiam cultos mais especializados, a deuses ou deusas maiores, como Siva e K???a. E ainda um hinduísmo puramente filosófico, bem distante da crueldade dos sacrifínios animais e da veneração de imagens que ocorriam em nível…

............................................................... 3. Análise de um evento de mediação...................................................................................................................................... 3.1. O episódio...................................................................................................................................................................... 3.2. Análise do episódio.........................................................

.................................................... . 3. Análise de um evento de mediação...................................................................................................................................... . 3.1. O episódio...................................................................................................................................................................... . 3.2. Análise do episódio...................................................

de Jeff Lindsay ......................... 34 Capítulo 2 - Darkly Dreaming Dexter de Jeff Lindsay: A perspectiva literária ...... 39 2.1. Ligações Perigosas: Dexter e o seu Dark Passenger ........................................ 39 2.2. O Novo Monstro: redefinição do conceito de vilão .......................................... 48 2.2.1. O “Cientista Louco”: da ficção popular ao demónio contemporâneo ......... 58 2.3. Dexter: A Voz do Grotesco ...................................................

............................................................... 3. Análise de um evento de mediação...................................................................................................................................... 3.1. O episódio...................................................................................................................................................................... 3.2. Análise do episódio.........................................................

aumentava, o viam como um líder nato. Tanto que em novembro de 1923, acreditando-se suficientemente forte, Hitler tentou tomar Munich. Contava com bons olhos do exercito alemão e esperava ter consigo a boa vontade do povo alemão. Mobilizou 3000 homens das SA (forças paramilitares que havia criado) as ruas, mas sua tentativa de golpe falhou, a policia o dissolveu e Hitler foi julgado por alta traição e condenado a cinco anos de cárcere na Fortaleza de Lansberg. Em seis meses lhe foi…

que se faça um bom uso do filme o professor deve ter alguns conhecimentos preveis, como Cavalcante descreve através do argumento de Irene tavares de Sá, que diz (CAVALCANTE, 2011): “(...) ao usar o cinema como fins educativos é importante o professor ter conhecimento cinematográficos para ser capaz de melhor analisar filmes e direcionar a análise dos alunos. Entretanto, mesmo diante da falta de conhecimento cinematográficos, o professor pode utilizar filmes em sua disciplina, se…