Mecanismos de Apoio

1. No vídeo “Didática geral: Planejamento de aula”, o coordenador pedagógico pensa em quatro itens importantes que facilitam o planejamento de aula. São eles: problematização, livros didáticos, recursos multimídia e conteúdo a ser estudado. aula expositiva, correção coletiva e avaliação e autoavaliação sequência didática, aula expositiva, objetivos e recursos multimídia. didática, sequência didática, planejamento e preparação de aula. Resposta correta: segundo o vídeo, ao analisar a aula da professora Denise, o coordenador orienta quatro itens que favorecem a apreensão dos conteúdos pelos alunos: didática, sequência didática, planejamento e preparação de aula. conteúdo, estudo de caso, situação-problema e sequência didática. 2. Considere as seguintes afirmações, com base no texto “Elaboração de projetos”. I - O projeto deve propiciar ao educando a construção do conhecimento. II - O professor, quando realiza um projeto, trabalha como transmissor de informações. III - Somente a realização do projeto garante uma aprendizagem significativa. IV - O texto enfatiza que não basta o educando fazer o projeto, é preciso compreendê-lo. V - O professor deve saber intervir, questionar e relacionar os elementos constituintes do conhecimento. Podemos considerar corretas as afirmativas: I, III e V. I, II e III. I, IV e V. Resposta correta: na realização de um projeto, este deve propiciar a construção do…

CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DE COLORADO DO OESTE OBSERVAÇÃO E ANÁLISE DO PLANEJAMENTO DOCENTE EM TODAS AS ETAPAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E MODALIDADE DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS COLORADO DO OESTE MAIO/2012 OBSERVAÇÃO E ANÁLISE DO PLANEJAMENTO DOCENTE EM TODAS AS ETAPAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E MODALIDADE DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Relatório apresentado na disciplina de Estágio Supervisionado, como requisito parcial de conclusão do…

RESUMO: Celso dos S. Vasconcellos nasceu na cidade de Jaú no estado de São Paulo, em 12 de fevereiro de 1956, é doutor em didática pela USP, mestre em filosofia e pedagogia , trabalhou como professor na ETI, foi orientador educacional e pedagógico, atualmente é pesquisador em educação , conferencista,professor convidado dos cursos de graduação e pós-graduação; membro do conselho Editorial da revista de educação da AEC e responsável pelo LIBERTARD. Escritor do livro Planejamento/…

realiza um projeto, trabalha como transmissor de informações. III - Somente a realização do projeto garante uma aprendizagem significativa. IV - O texto enfatiza que não basta o educando fazer o projeto, é preciso compreendê-lo. V - O professor deve saber intervir, questionar e relacionar os elementos constituintes do conhecimento. Podemos considerar corretas as afirmativas: I, II e III. I, III e V. III, IV e V. I, IV e V. II, III e IV. 2. No vídeo “Novas…

Escola SENAI Celso Charuri Núcleo de Informação Tecnológica – NIT512 Orientação para Formulação do Processo de Relatório de Estágio Curso Técnico em Manutenção Eletromecânica Sumaré/SP 2009 ANEXO 1 Montagem e polarização de diodo de junção PN DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: Instituição: SENAI CFP 512 Disciplina: eletroeletrônica Professor responsável: Victor Semestre/ano: 1° semestre de 2009 Local da prática: laboratório de clp Série: 3tmb Turma: 2 Nº…

favorecendo o processo de ensino e aprendizagem Salienta-se que ao introduzir contos de fada no processo de aprendizagem devemos saber como utilizar, em que momentos devemos usar como ferramenta e as contribuições educacionais que influenciarão durante seu desenvolvimento. A escolha do tema atribui-se ao fato de poderem ser utilizados como recurso didático. De acordo com Bettlheim (2006) livro A psicanálise dos contos de fadas o autor mostrou que os contos de fadas são ímpares, não…

O educador exerce considerável função nesse processo, pois é quem vai direcioná-lo, sendo mediador e propondo atividades que estimulem o aluno em sala de aula. Os brinquedos e jogos são reconhecidos por educadores como fator importante na educação, uma vez que, o brinquedo é oportunidade de desenvolvimento. Brincando, a criança experimenta, descobre, inventa, aprende e aprimora habilidades. As práticas de organização e gestão da escola atuam significativamente na formação e na…

consiste em traçar uma reflexão sobre a avaliação, pontuar os entraves, as evoluções, o conceito, a aplicabilidade deste processo. Parte do principio histórico, buscando as peculiaridades da avaliação no decorrer da história, observando as mudanças ocorridas com o passar dos tempos, a evolução deste processo no qual se embasa o sucesso do processo ensino-aprendizagem. Enfatiza que a avaliação é um dos principais ícones da educação, sendo instrumento para agir, planejar, aplicar, fazendo…

sistemática sobre os principais pontos e acontecimentos do estágio, a partir dos destaques anotados nos diários dos licenciandos durante todo o tempo de sua realização (LIMA, 2008). Isto implica na adoção/solicitação de um diário de aula (ou caderno de registro), chegando até ao relatório, pois, este se mostra capaz de aglutinar as principais impressões e informações obtidas no processo de formação, mas como dito acima é necessário sistematização. Mas o que se deve colocar no relatório?…

Prática de ensino Licenciaturas Prática de ensino Licenciaturas Sandra Eleutério Campos Martins Ricardo Baratella Ana Cristina Borges Helena Borges Ferreira Maria Aura Marques Aidar Regina Alves P. Mendonça Sebastião Francelino da Cruz Sílvia Bonomi Goulart © 2011 by Universidade de Uberaba Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta publicação poderá ser reproduzida ou transmitida de qualquer modo ou por qualquer outro meio, eletrônico ou mecânico, incluindo fotocópia,…