Análise Do Gênero Textual Charge 2 Resumo De Um Artigo

científico. O texto informativo técnico. Coesão e coerência textual. Técnicas para composição de resumos. Correspondência e redação técnica. Normas gramaticais mais usuais (aplicáveis ao texto). Conteúdos: Novas normas ortográficas; Leitura, interpretação e produção de textos; O texto dissertativo. O texto dissertativo de caráter científico; O texto informativo técnico; Coesão e coerência textual; Técnicas para composição de resumos e resenha; Questões de interpretação da prova do…

Faculdade Infórium de Tecnologia Apostila de Português Professora: Ms. Renata Paula de Oliveira Belo Horizonte 2010 2 Interpretação de Textos 3 1.1 – Das noções textuais De todas as mudanças sentidas ao se entrar no mundo acadêmico, talvez, as mudanças que o “novo” texto exigirá possam ser consideradas as mais difíceis de serem aceitas. Baseado em um linguajar culto, isento de expressões coloquiais, gírias, “achismos” etc. aos quais já estamos acostumados, o texto acadêmico…

organizando as próprios de cada texto: se de caráter dissertativo, idéias, estabelecendo relações, interpretando dados dar ênfase à defesa do ponto de vista da linha e fatos, elaborando hipóteses. argumentativa; se de caráter narrativo, saber Em resumo, a capacidade de redigir em língua manejar as categorias da narrativa: enredo, padrão será avaliada na prova de Redação personagens, conflito, tempo, espaço; se for carta observando os seguintes itens: argumentativa, atentar para a…

http://concursos.acasadoconcurseiro.com.br/?page_id=10625 www.acasadoconcurseiro.com.br Interpretação de Texto Edital: Compreensão e interpretação de texto; organização textual dos vários modos de organização discursiva. PROCEDIMENTOS 1. Observação da fonte bibliográfica, do autor e do título; 2. Identificação do tipo de texto (artigo, editorial, notícia, crônica, textos literários, científicos, etc.); Crônica (linguagem predominantemente coloquial): fotografia do cotidiano,…

CONCEPÇÃO DE LEITURA O que é leitura? A leitura é um processo dinâmico: -Produção textual (autor) -> Ler significa atribuir sentidos _> compreender significados O contexto define o significado expresso no texto: significado>contexto>texto Contexto + publicidade= significado do texto Relações de sentidos (políticas, sociais, lingüísticas, econômicas, históricas) > construção de sentidos. Contexto > construção de sentidos; - um texto não é construído de…

Conceito de ciências. 2. Ambiente físico-químico: ciclos e propriedades • Água; GOVERNO DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO SUBSECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO BÁSICA E PROFISSIONAL GERÊNCIA DE EDUCAÇÃO, JUVENTUDE E DIVERSIDADE CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS • Ar; • Solo. 3. Ambiente e saúde • Doença transmitida por água, ar e solo; • Medicinas convencionais e alternativas. Os Seres Vivos 1. Diversidade da vida • Conceito. 2.…

Sérgio Abranches Coordenação do Centro de Estudos em Educação e Linguagem – CEEL: Andréa Tereza Brito Ferreira, Artur Gomes de Morais, Eliana Borges Correia de Albuquerque, Telma Ferraz Leal LivroAlfabetização e letramento0507finalgrafica.pmd 2 05/07/2007, 15:35 ORGANIZAÇÃO Carmi Ferraz Santos Márcia Mendonça Alfabetização e letramento: conceitos e relações LivroAlfabetização e letramento0507finalgrafica.pmd 3 05/07/2007, 15:35 Copyright © 2005 by Os…

situação a que a mensagem se refere. EXERCÍCIOS 1. O pai conversa com a filha ao telefone e diz que vai chegar atrasado para o jantar. Nesta situação, podemos dizer que o canal é: a) o pai b) a filha c) fios de telefone d) o código e) a fala 2. Assinale a alternativa incorreta: a) Só existe comunicação quando a pessoa que recebe a mensagem entende o seu significado. b) Para entender o significado de uma mensagem, não é preciso conhecer o código. c) As mensagens podem ser…

201407440209) sem. N/A: ANÁLISE TEXTUAL Texto 1: "Era ele que erguia casas / Onde antes só havia chão. / Como um pássaro sem asas / Ele subia com as asas / Que lhe brotavam da mão. / Mas tudo desconhecia / De sua grande missão / De fato como podia / Um operário em construção / Compreender porque um tijolo / Valia mais do que um pão? / Tijolos ele empilhava / Com pá, cimento e esquadria / Quanto ao pão, ele comia / Mas fosse comer tijolo!" (MORAES, Vinícius de. "Operário em…

conhecimentos e vivências de comunicação e de novas leituras do mundo; propiciar a compreensão e valorização das linguagens utilizadas nas sociedades atuais e de seu papel na produção de conhecimento; vivenciar processos específicos da linguagem e produção textual (ouvir e falar; ler e escrever) como veículos de integração social e desenvolver recursos para utilizar a língua não apenas como veículo de comunicação, mas como espaço constitutivo da identidade, nas produções acadêmicas;…